升上國中之後，好像只剩下升學相關的事可做

我的作法也是跟童爸建議一樣---學期中，至少幫孩子留一項與功課，升學，無關的事，我家保留鋼琴，昨天老師跟孩子談檢定，我本來以為他會反彈很大，想不到他也覺得暑假來試試檢定也無妨。

@緣爸

還有，我們全家會星期六晚上9點上完英文課後，晚上到台中11點，逛逢甲夜市到凌晨或大遠百看午夜場電影，然後住台中，隔天孩子在台中補習到晚上10點。

前後很累，但仍然可以擠出時間做些休閒娛樂的。

樓上的行程好嚇人！娛樂時間只能排午夜

@童楨芝的爸

這樣工時會不會太長？

午夜電影院可能會疲勞到睡著耶..不過也要看是哪類電影？

我家是週末傍晚過後小歇玩跳舞機，週日午後出外騎自行車路遊幾個鐘頭。

@Jessy

隔天睡到快中午，下午才去補習。

看午夜場電影，大女兒，二女兒，精神不錯，不過三女兒看到一半睡著了。不過，因為不能將老三單獨放在台中的房子，所以雖然預計她會睡著，也只好這樣，不然每週日都窩在台中，不想一些娛樂，實在是很煩。(本來打算去夜唱半夜的，但是想說隔天補習會低效率，只好作罷)

謝謝大家分享心得。

其實休閒活動與興趣當然多少會安排。我感嘆的是，教育體制如此訓練全國的中學生，僅用那幾個學科取才，真能幫助孩子獲得最佳最有用的成長嗎? 

由於考試引導教學。高中與大學錄取學生的甄選方式與內容，是不是該與時俱進啊?

諸位真的覺得大考所考的內容，所引導學生學習的內容，真的對於人生與工作，都幫助很大嗎?

像以前考了45年的三民主義，有什麼用? 人生過半，職場工作多年，其實覺得真正有用的科目只有數學與英文兩科而已。而且數學用得到的也只有一部分 (國文大約到國中某階段就夠了)，其餘多數都是專業科目(往往也有保存期限)。多數其他考科，其實只是nice to have 的通識內容而已。要求精讀熟讀讀到爛，頗為浪費生命。108課綱的大學入學考減少科目，雖有幫助，但其實也只是讓學子集中心力拼更少的幾科而已。寄望學生進行更廣泛的學習，談何容易?

像人際能力，溝通表達，團隊合作，創意，領導力，體能，EQ，審美，公民的素養等，其實好像一點也不比那幾科的知識不重要。但這些，可能不好評量，所以直接跳過。實在可惜。

教育的大環境為何不能真正改造成對國民更有幫助的體制，讓孩子們學得更有效益也更有意義? 當然，何謂最好肯定不易有共識，但只聚焦在公平與否，不管遊戲內容好壞只管自己能否在遊戲裡過關得分，實在缺乏想像力。

未來的競爭，不只是同屆學生間，前後期學長弟，或國人世代之間的競爭。更大的競爭來自於全球人類的跨國競爭。讓我們的教育體系優於他國，才有機會全面性地培育出更有競爭力的國民。可惜我目光短淺，看不見改變的契機。

抱歉有點離題了。

謝謝大家分享心得。

其實休閒活動與興趣當然多少會安排。我感嘆的是，教育體制如此訓練全國的中學生，僅用那幾個學科取才，真能幫助孩子獲得最佳最有用的成長嗎? 

由於考試引導教學。高中與大學錄取學生的甄選方式與內容，是不是該與時俱進啊?

諸位真的覺得大考所考的內容，所引導學生學習的內容，真的對於人生與工作，都幫助很大嗎?

像以前考了45年的三民主義，有什麼用? 人生過半，職場工作多年，其實覺得真正有用的科目只有數學與英文兩科而已。而且數學用得到的也只有一部分 (國文大約到國中某階段就夠了)，其餘多數都是專業科目(往往也有保存期限)。多數其他考科，其實只是nice to have 的通識內容而已。要求精讀熟讀讀到爛，頗為浪費生命。108課綱的大學入學考減少科目，雖有幫助，但其實也只是讓學子集中心力拼更少的幾科而已。寄望學生進行更廣泛的學習，談何容易?

像人際能力，溝通表達，團隊合作，創意，領導力，體能，EQ，審美，公民的素養等，其實好像一點也不比那幾科的知識不重要。但這些，可能不好評量，所以直接跳過。實在可惜。

教育的大環境為何不能真正改造成對國民更有幫助的體制，讓孩子們學得更有效益也更有意義? 當然，何謂最好肯定不易有共識，但只聚焦在公平與否，不管遊戲內容好壞只管自己能否在遊戲裡過關得分，實在缺乏想像力。

未來的競爭，不只是同屆學生間，前後期學長弟，或國人世代之間的競爭。更大的競爭來自於全球人類的跨國競爭。讓我們的教育體系優於他國，才有機會全面性地培育出更有競爭力的國民。可惜我目光短淺，看不見改變的契機。

抱歉有點離題了。

@緣爸

引述您說的⋯「像人際能力，溝通表達，團隊合作，創意，領導力，體能，EQ，審美，公民的素養等，其實好像一點也不比那幾科的知識不重要。但這些，可能不好評量，所以直接跳過。實在可惜。」

108課綱高中開始好像有一項"學生學習歷程"，未來是不是能補足這一部份？！

任何學校機構都無法教授學術圈除外的高強度職場所需要的軟實力。正向人格特質的培養靠家長以身做則或孩子自身慧根揣摩，或，天意 ？！

版主別想太多啦   有辦法的都移民了，在這能夠苦中作樂也是一項能力啊 ！（指環境適應力）

職場遇到鳥事不都是「面對它、處理它、放下它」，想辦法把這功夫教給小孩吧 ！

（本想建議版主有空多玩股票轉移注意力，但想想，此招不妙，也許會讓版主愁上加愁…  哈哈  放輕鬆 放輕鬆…）

緣爸憂國憂民，其實幾十年來國中生態已經有所不同了..

"像人際能力，溝通表達，團隊合作，創意，領導力，體能，EQ，審美，公民的素養等，其實好像一點也不比那幾科的知識不重要。但這些，可能不好評量，所以直接跳過。實在可惜。" →現在這些都有列入多元比序項目裡喔！ 例如: 國中生社團、藝文、幹部、體適能、操行、志工服務每學期都有通過標準才有加分。

只是最後仍以會考成績決定入學門檻以求公平，這樣考試選才制度在各國都面臨改革壓力，為了提昇未來競爭力，只能從新課綱內容著手。