全美上來的孩子，上國中後銜接問題

老大小六升國一，目前也在考私校，他的程度約在PET，也在小六上開始額外增加一小時的文法課程，若以英文銜接來看，可以選繼續在原本的全美體系利用星期六上課，但每星期只有3小時，感覺不是很夠，若讀私校英文班就沒這方面問題。其實孩子也在私校和興趣兩者間猶豫不定，若他選擇往興趣走讀圍棋專班，我查過北市學校有PET證書英文可以免修，親子間針對這問題討論過，我建議申請免修，到圖書館看英文小說或看其他科目都好，他們這樣的班級學習正課時間也不多，在台灣升學課業也很重要，但孩子覺得不需要免修留在班上跟著上課。其實這樣的決定權還是在他身上，只是在想會不會有更好的做法。

我家跟你的狀況一樣.

後來我選擇陽明山上的私校，每週有4堂部編英文課加5堂外語課.

外語課有分五個分級授課，一天一堂外師上課維持一定聽說讀的能力.

而且這都含在標準課程裡，沒有另外用英文班的名義收費.

假日我是幫他安排3小時的家教加強文法跟寫作.

因為很多全美體系上來的孩子，我覺得對文法都有點似懂非懂.

畢竟用中文學文法都很難了，更何況他們是用全英文教文法.

至於你說可以申請英文課免修，我是覺得不妥.

因為我覺得這樣會讓同學覺得他太臭屁.

班上如果有其他活動(話劇或演講之類的)，他也不知道能不能參加.

像我兒子在班上自認英文很厲害，外語是A1班(程度最好的).

但他仍然沒有每次都100，只是他考試不會另外花時間準備.

我是都跟孩子說不要太輕忽，如果不繼續進步，以前打下的基礎很快就會花光了.

每個孩子的狀況不一樣，

我兒子在國中沒有申請免修，

他因為有ADHD的關係，字醜得跟鬼一樣，

而且很散漫粗心，我想讓他留在班上練練字也好，

也可以練答題細心度，

目前是安排我兒子，女兒，跟我兒子的小學好友，

三個人一起請外師家教一週上兩個小時的美國中學閱讀課本，

外師每兩週會要求繳交一篇長篇英文作文。

外師下課後，我自己另外花一個半小時，

幫他們考單字，還有上文法練習，

不用講解，就只是讓他們自己做文法練習，有問題的再解釋。

我兒子英檢已經通過中級初試，複試還沒去考，

因為想等妹妹小六畢業之後一起去考，

中高級初試我覺得他去考應該也會過，

但是也不急著去考，

因為想等他的小學好友程度上來之後再一起去考，

他的小學好友雖然也是雙語小學畢業的，

但是因為沒有另外閱讀英文小說的習慣，

程度跟我兒子明顯差一截，目前還沒有辦法考中高級。

謝謝萬能職業媽媽。私校部分目前覺得東山雙語班還不錯，但他們好像有另外收費（大部分雙語班都有），有些還是遠距教学，晚上必须上課，扣除晚上上課，東山好像唯一選擇。妳說的同學間的問題，我忘了考量到，真的非常謝謝你提醒我，同儕相處很重要。

謝謝小魚丸的媽。

英文閲讀方面真的很難培養，所以我變成老大想讀，我一定買或借给他讀，他很投機取巧，每個月的一次book report是沒看完就開始寫，英文作文寫作和單字背誦則利用學校英文課自己完成，因為從小我就是告訴他自己功課自己負責，所以我反而沒什麼立場要求他要讀完或要寫的多棒，但他自我要求比較高，所以文法部分，他自己會自己recheck。後來想想，免修也不妥，同儕之間互動很重要，尤其是青春期階段，同學說一句話勝過於家長說十句話。也因為第一個小孩學習過程不夠確實，小二的老二，我英文盯的很緊，英文書每星期唸3本，但吸收慢的孩子真的成果有限。

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不知台北有適合全美孩子加強的文法班嗎?

我家的讀私中，所以時間跟坊間補習班比較難配合.

所以國中以後就是請家教了，找以前的同學一起上一對二的.

費用比較不會太高，兩個人程度相近也比較可以互相激勵.

有時候遇到學校有活動，跟老師調課也方便，我覺得比補習班好.

對了，因為他們學校外師每週五小時我覺得夠了，

所以我請的是中師，需要時可以用中文跟他解釋文法，

兒子是說他覺得這樣教比全英文好，尤其是某些複雜的文法他比較聽得懂.

外師毎週5小時真的不錯。若小孩升國中後繼續留全美幼稚園體系，只有每週3小時外師，小學部師資不錯，中學部不知道外師好不好。找家教我也許問下其他家長意願，也是可行的。

我家孩子7年時PET通過拿到證書，不過我沒讓她免修，

繼續跟同學一起上課，8年級轉私中就全美語教學了！

全美上來的孩子到國中階段很尷尬，

繼續待全美幼稚園附設的安親班上課時數太少，

去坊間英語補習班和大人一起上課也很奇怪，

我家孩子全美一路上來的同學到國中幾乎都中斷沒有另外補英文，

就算有補也是針對國內會考而補，

大多要認真準備其他科目參加國中會考，

像我女兒這種繼續全美教學的少之又少。

我孩子7年級時也是很混，但很喜歡看英文頻道的節目，

英文聽力增強不少，有的孩子喜歡看英文小說，閱讀的能力也會進步，

像這種有基礎的孩子自學管道很多，也不一定要透過補習班學習。