(國高中)英文閱讀及文法學習

曾經看過台灣有媽媽抱怨台灣的制度；明明是美國念過小學，回台要申請英文免修，程序竟是如此繁雜。有些家長乾脆放棄申請，也有申請成功的，學童卻遭到英文老師的冷嘲熱諷。

我的女兒很幸運，這些狀況她沒有遇到，甚至學校還主動幫她爭取機會學習更多英文。這裡學校所做的，如果是發生在台灣，學校大概會被一堆家長抗議。這裡的社會結構與淡薄的階級觀念和台灣差距很大，家長很能接受這種狀況。到底，學校為了單單的一個學生，大費周章地做了什麼樣的協助，以後再告訴大家。

所謂的社會階級淡薄，就是無論是醫生或是修馬桶的，這種不同社會階層的人，在這裡是平起平坐的。會有這種社會習慣，其中一個原因是，他們的兵役制度。大家是否能想像，郭台銘先生有個要好的朋友，是個足不出戶的單純農夫，這位農夫不太喜歡出門，當他想見朋友時，就邀請一群朋友一起來家裡坐坐。而郭先生，竟在百忙中出席呢?(這是真實的故事，主角當然不是郭先生，而是這個國家的人)

附上這裡公立小學英文小考部分考題。這樣的考題，對台灣上私小的小朋友難度並不高，但對上一般公小的小朋友來說，可能就有點困難。考題是小女今年五月份班上的小考。(我們的小學非在都市內，是公立小學，一個學年約四個班，六個年級全校師生加起來還不到千名)。他們的考題通常沒有選擇題、也沒有是非題，有的是填充、和閱讀文章後用完整句子回答問句。考試次數不多，也沒有明顯的大考，曾有一次國家考試，目的是要調查學童在學校英文的學習狀況；這種考試頁數較多，且有考英聽。

現任的教育部長對英文教育不太滿意，已經編列預算加聘一千名教師加強英文教育。一千名老師聽起來是不多，但是這裡只不過是人口七、八百萬的小國(有家長問我們在哪個國家，請大家猜一猜，下次再揭曉答案)。

曾經看過台灣有媽媽抱怨台灣的制度；明明是美國念過小學，回台要申請英文免修，程序竟是如此繁雜。有些家長乾脆放棄申請，也有申請成功的，學童卻遭到英文老師的冷嘲熱諷。

我的女兒很幸運，這些狀況她沒有遇到，甚至學校還主動幫她爭取機會學習更多英文。這裡學校所做的，如果是發生在台灣，學校大概會被一堆家長抗議。這裡的社會結構與淡薄的階級觀念和台灣差距很大，家長很能接受這種狀況。到底，學校為了單單的一個學生，大費周章地做了什麼樣的協助，以後再告訴大家。

所謂的社會階級淡薄，就是無論是醫生或是修馬桶的，這種不同社會階層的人，在這裡是平起平坐的。會有這種社會習慣，其中一個原因是，他們的兵役制度。大家是否能想像，郭台銘先生有個要好的朋友，是個足不出戶的單純農夫，這位農夫不太喜歡出門，當他想見朋友時，就邀請一群朋友一起來家裡坐坐。而郭先生，竟在百忙中出席呢?(這是真實的故事，主角當然不是郭先生，而是這個國家的人)

附上這裡公立小學英文小考部分考題。這樣的考題，對台灣上私小的小朋友難度並不高，但對上一般公小的小朋友來說，可能就有點困難。考題是小女今年五月份班上的小考。(我們的小學非在都市內，是公立小學，一個學年約四個班，六個年級全校師生加起來還不到千名)。他們的考題通常沒有選擇題、也沒有是非題，有的是填充、和閱讀文章後用完整句子回答問句。考試次數不多，也沒有明顯的大考，曾有一次國家考試，目的是要調查學童在學校英文的學習狀況；這種考試頁數較多，且有考英聽。

現任的教育部長對英文教育不太滿意，已經編列預算加聘一千名教師加強英文教育。一千名老師聽起來是不多，但是這裡只不過是人口七、八百萬的小國(有家長問我們在哪個國家，請大家猜一猜，下次再揭曉答案)。

奧地利

這裡的教育採的是菁英教育。除了資優生的資優校外，有些地區國中起就有熱門學校，會挑選學生。我聽過在台灣資優生（或績優生）背負著極大的壓力，考試考差了很容易被酸。在這裡就如前述，階級觀念淡薄，不偏向萬般皆下品、唯有讀書高的觀念，因此這裡的資優教育的實施阻力不大，學校能主動提供給少數成績好、且願意學習的學童額外的課程（單純為學習，無關成績)，不會遭到家長抗議，資、績優生考差了，同學也不會有酸言酸語。

職場上是靠實力，是否有高學歷非唯一管道。比方，軍中服役的單位也有很大關係，有些單位是經過國家千挑萬選選出來的，之後受到一連串的訓練勝過大學讀四年，尚未退役，就有一堆高科技產業搶著要，即使無大學學歷，也沒有多大影響。軍中同時也是建立人脈重要的地方。(也就是說，是否上過資優校或是績優生並非絕對優勢，軍中服役可以說是一次重新洗牌)

那麼女生怎麼辦？這裡是全民皆兵，女生同樣要到軍中服役、同樣得接受訓練。我們所在的位置，號稱是美國矽谷外的另一個矽谷，新創事業蓬勃發展，這樣說應該很容易猜出所在國家。

絕對是以色列

以色列

真的是這樣。我一位小二的姪女從小是中英雙母語，為了申請英文免修，已經先考過資優縮修初試（智力測驗>97%）和複試（三年級英文>93%），常常在校外鋼琴比賽得獎，但在班上卻常被導師冷嘲熱諷，例如聯絡簿和學期成績單上批評她不守規矩又伶牙俐齒，不斷打擊她的信心。姪女有美國籍，暑假都會回美國summer camp, 目前也是請英文家教在家以閱讀小說為主。 導師曾經對她的爸媽說：「如果你們資源優渥，就不要讀這裡的公立小學。」讓她們最後失望地決定下個學期要轉學去有資優班的公立小學。

大家可能聽過糧票，大概很少人真正看過。我在這裡第一次看到糧票。這裡建國之初，其實需要靠外援，糧食不夠，所以需要使用糧票；家裡的糧票就是我先生家裡那個時期留下來的。

也就是說，在同一個年代裡，他們的生活可能比台灣當時還要艱困。大概無人能預測，這樣個國家，在短短的幾十年後，蛻變成新創科技大國。背後有幾項特點，舉出其中兩項：學習對他們來說是終身的，並非在考上好的大學、或者是好的研究所後，找個安定的工作就此平穩過一生。因此，任何時間學習是無限制的。

相較於我們偏好穩定的工作，他們比較勇於冒險。失敗，對他們來說，不是件丟人的事。成績不好、沒考上好學校之類的，並不會從此成為人生的分水嶺。(如果將學習拉長為終身的角度來看，人生還有好幾年可以繼續學習，暫時的失敗沒關係，隨時可以再走上軌道。)這樣的觀念，讓他們勇於挑戰、不怕面對失敗。(但不是“鼓勵失敗”，沒有人會花了一堆心力、物力、財力、時間後，去“鼓勵”失敗，說“鼓勵失敗”是欠缺思考性。)

我是從這個網站的論談中得知奧林匹亞這樣的競賽，好奇下去查看這個國家的比賽成績，還真的是慘不忍睹，遠遠落後台灣，媒體上也幾乎不報導這個競賽。找到的一篇報導是，他們獲得少數幾面銀牌和銅牌，就覺得自家選手的表現已經是可圈可點了，同時還大方誇讚了其他亞洲國家的優良表現。然後，我又好奇台灣如此重視的大學排名，這裡的大學到底是排名多少？上網一看，也有點啼笑皆非，他們最好的大學也遠遠落後於台大，但是這裡的媒體極少那這個來大做文章。

媒體會報導的是諾貝爾得獎者。或許要拿到諾貝爾獎，學習研究的續航力要夠（不是拿到博士學位就圓滿結束了)。優秀的人才在學習、研究中途找到穩定的好工作就退出，那麼那些研究就中斷了，獲獎的機率自然就低。他們的民族性鼓勵終身學習和挑戰，續航力較足，往往可以持續下去(這是我個人的意見，不一定是正確的看法)

台灣真的人才濟濟，能力並不輸這裡的人。台灣其實是很有條件、很有機會的，可惜不少人才從小就被打壓；學校教育的作風是偏向齊頭式平等，雖然有資優班之類的，這些學生的背後卻背負著：資優生就是要表現比別人好；失敗了會被嘲笑，諸如此類的重大壓力。這樣的環境下，敢於冒險挑戰的人自然會比較少(萬一失敗，會遭到冷嘲熱諷)。

人才需要放在對的位置，才能發揮效用(放錯了，再好的人才都變廢才)。下面這篇是如何用人的例子，標題是“自閉症患者變身軍情專家” https://read01.com/NAANEP.html#.WzCAbqczbyQ  (“善用”的意義，或許就是如此，才能發揮到淋漓盡致吧。)

我們大家一起加油！

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這是獲得不少推薦的書籍，書名是「時間的皺紋」，我在誠品網站找到套書，一共五本，平均下來算是平價。請家人代買，因此尚未拿到書，從推薦網站中得知應該是適合中學以上的青少年讀物。http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1003260632396019&kw=a+wrinkle+in+time&pi=0

(這是英文版套書的網頁。誠品也有賣中文翻譯本。)

另外，台灣家裡能收看個某個英文兒童與青少年頻道，轉到兩百台以後，能搜尋到這個頻道。頻道中影片是英文發音、無字幕。（也能轉換成中文配音）裡面有不少好節目，youtube能找到一些這個頻道的影片，比方：
Wild Kratts    https://www.youtube.com/watch?v=aTRy0RqoRB4
annedroids    https://www.youtube.com/watch?v=SxiTd9OZmTo
還有其他許多節目，我不記得名稱，無法在youtube上搜尋。暑假可以讓小朋友觀看這個頻道，推薦給大家。

祝福大家暑假快樂！兩個月以後再見了。

感謝 版爸的分享!

謝謝分享！