再如閣下自稱孩子I.Q.159...等云云, 自小悉心培育, 惟仍必須靠著額外之課後家教、補習來修補加強, 考私中能耐又是如何一番層次幾許? 網友也不過當街頭新聞乙則看看而已! 再次申明: 坐而言不如起而行! 就等著哪天瞧瞧閣下自稱I.Q.159左右的天才孩子來日有何表現吧!
Q+A發表於2018-01-15 08:51:54在第27樓家裡小兒資質如何不是我自稱的，茲將學校資優鑑定智商貼於下，以供給同樣家有資優生的父母參考：
依據常態分配表, 錄取分數T分數69查得約為97.1% (為前2.9%, 1000人當中的前29名)
T=50+10Z
以小兒作例子: 87=50+10Z , Z算出為3.7 再查表(0.9999=> 99.99%)
史比量表分數=16Z+100
IQ :16x3.7+100 = 159.2
我不曾提過智商高就等於未來一定會成功，在這個討論版不乏許多資優生的父母都遇過教養上的困難，我以自身在腦科方面的專業長期以來關注版上資優生的動態，有些孩子已經考上頂大第一志願，然而他們都曾或多或少經歷過成長的戰爭。
帥爸爸推薦何達睿的書，我很快就買來閱讀，主要是資優生衝撞教育體制不算罕見，過去有名的例子像是唐鳳，或最近微軟臺灣AI研發中心執行長，他們恰好都投身在資訊程式領域。
經一位舊金山好友推薦，我家小兒3年前開始玩樂高機器人，去年暑假參加國際奧林匹克機器人競賽（WRO）獲南區賽佳作，去年初開始從C++語言學起，資訊培育班規劃兩年可以考TQC JAVA證照，然後再半年就能寫APP, 在這期間他在學校跳級後仍是名列前茅，學業不受影響，只是我會參考何達睿在實中科學班時的經驗，以備青少年對現行教育體制的衝撞。
ps.新課綱將程式列為必修課，希望我家經驗能拋磚引玉，讓更多爸媽們討論這個話題。
於2018-01-15 20:51:31 重新編輯過
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