孩子今年為小一新生，有輕微妥瑞，向來控制良好，無合併過動或注意力不集中等問題。在入學前即耳聞本班導師帶班風格嚴格，因此開學第一天即告知老師孩子有輕微妥瑞，但老師一聽到妥瑞症，立即向家長反應他有注意到孩子有注意力不集中，理由只是因為誤會孩子貼錯一張姓名貼紙。有特別和老師說明孩子並沒有過動、注意力不集中，但老師似乎相當不以為然。
之後的日子，舉凡孩子沒有依照規定上課手放背後、眼睛沒有注視老師、上課舉手提問老師認為應該要知道的問題、撕學習硬卡撕壞等等，老師都會當眾罵孩子就是不專心才會沒做到。沒有於幼兒園超前學習，孩子功課依然順利上軌道，相對於班上其他許多回家問起學校上課內容就一問三不知的孩子們，能夠詳述當天上課內容與狀況，可以知道他應該是有專心上課的，只是上課的動作、反應等等看起來無法讓老師覺得他有專心上課。高壓式的教學模式，搞得孩子只要一提到上學就異常緊張，鬧說怕被老師罵、不願意上學。
我們有不斷開導孩子順從老師的規矩，雖然表面上在服從命令上有改善了，但孩子的壓力似乎與日俱增。下課回家後常常情緒爆走，甚至會激動到徒手猛捶牆壁，這些都是我們從沒遇過的狀況，才上小學幾週，原本控制良好的妥瑞症就又發作了。不知道怎樣處理比較妥當？幫孩子轉學換老師，減輕壓力？繼續開導孩子，訓練他適應環境？
(原作者於 2016-09-19 11:42:57 重新編輯過)
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