德國老師禁止父母親做的五件事

你們老師有親自站崗?

我們學校怎都是志工媽媽

經29樓這樣一說，我也想到我們以前老師每排都有選排長，好像也是排長改耶!

我只記得作業很少，平時都在玩，沒有什麼英文、閱讀書籍等等功課，有些國語作業就是買1本自修"參考"他的答案，考前一天才讀一下書。

(原作者於 2015-04-21 12:59:04 重新編輯過)

台灣的學習方式喜歡追求標準答案，但是傷害了小孩的自主性及學習熱忱，我覺得不只是父母不要追求標準答案，就連老師也不必追求標準答案，有錯誤不一定要指出來，小孩在不斷的學習過程中，會自已發現，自已修正，這是我在帶領小兒學英文時的體會，只要有好的教材，教材就會協助小孩修正錯誤，沒有必要一直糾正小孩的錯誤。

除了看孩子個性

還要看孩子資質(問題是...現在有幾個爸媽願意面對孩子資質平庸這真相?)

------------------------------德國這種,簡稱就是"擺爛教育法"

要這樣當然也是可以

不過

要用擺爛法養孩子的爸媽=>務必做到100%信任導師

就不要像前陣子小五那個男生.....缺交功課太多...導師忍無可忍....打到屁股黑青

孩子的爸還PO上臉書控訴導師體罰

有時間控訴導師體罰孩子

沒時間盯孩子寫功課

也沒時間研究自己兒子怎會送到安親班還作業完成不了

------------------------------------

擺爛養育法也是一種教育法

讓孩子像風中的小草

任憑風吹雨打

物競天擇

適者生存......當然是可以=>但也要接受"不適者淘汰"這殘酷事實

----------問問自己

能接受嗎?

這時代

不要等被淘汰了.....再來一昧怪罪老師

polly的mama 說的好!

我剛剛查了一下，德國教育中學畢業率好像不高耶!

所以有時候還要看整體。不要斷章取義。

為什麼小學的老師總是出一些小孩沒有辦法獨立完成的作業？而且還要求要寫得很完美，我常常懷疑這是父母的作業，還是小孩的作業，如照樣照句，台灣的小學老師都把家長當小老師來用，小孩從小就多了父母或安親班老師的幫忙，少了自學能力，這長期來說對於小孩是一種傷害，這也說明了為什麼台灣人喜歡補習，少了自學能力，就必須補習，我們應該培養自學能力，雖然剛開始可能比較慢，長期而言，反而對小孩是更好的。

假設有個小朋友寫1+1=3，但是老師或父母不主動糾正，只是在教材或在教學的過程中，小孩會常常體會到1+1是等於2的，小孩會自已主動發現，主動修正，這也是一種好的學習方式，但這只是不合台灣的國情而已，我自已就用這種方式在教我的小孩，我發現小孩的自我修正能力是很強的。

就好像我們在教小孩說話，我們不會一直去糾正小孩，小孩會在和我們對話的過程中，去學習，去修正自已的用語。

就我從一個在德國念教育博士的朋友分享

我一直認為德國是個教育很成功的國家

就版媽所分享的，其實是孩子在做中學習的過程

老師引導孩子知曉自己的錯誤，再從錯誤中學到正確的

透過自己的摸索學習，也就成為自己的資產

.

但是操作這個教育的模式，需要的不只是幾句話而已

老師本身要有清楚的教育理念，帶孩子得時候有引導孩子思考的方法

就我目前的觀察，台灣的老師們單就課程現行的各種花招就已經疲於應付

還要面對家長對學習進度與成效的高要求

在這樣的條件下，如何能放孩子摸索呢?

.

再者，也不能否認部分老師教學真的不夠用心

所以，這個德國老師的教學堅持，應該還是要多方配合才能達成吧

有個國小導師親口跟我說(大概因為我不是他們學校家長...她才敢跟我說)

青商會的有錢爸爸

為了兒子數學分數

氣到把兒子手打成骨折

-------------------------媽媽呢?

媽媽不是打113告她老公家暴

媽媽認為這一切災難都是因為老師沒把她兒子教好

第二天氣沖沖地

到學校拍桌罵導師

----------------------------------

我只是義工媽媽

我們POLLY只是後面1/2那一群.....從來沒什麼導師的"關愛眼神"

沒有刻意要替現在的國小老師辯駁什麼(事實也是我看過的老師勤勞的跟懶散的天差地遠)

-----------肺腑之言

要對孩子採哪套養育法....都好

但

請學全套....不要只學半套