小三了.數學還是學不會!!

那不是説連飯都不用吃了。反正時間到都會去報到.....

目前是學邏輯。墊基礎

最近我也給他惡補數學

三上通通都95分以上

只有數學跟我考78分

我傻眼...

但我也沒逼他

只是說數學要多算

我跟他說考試盡力就好

(原作者於 2015-04-10 10:07:22 重新編輯過)

小三的數學不好通常是國文不好的問題+1

我家雙胞胎在小一小二時，弟弟的數學明顯比姊姊好，老師也說一點就通，姊姊就要想很久，靈活度不如弟弟。

但是小三之後，整個大翻盤，從小一就可以讀中年級童話讀本的姊姊，在應用題型方面，幾乎沒遇到什麼問題，老師一聽她從小一就大量閱讀之後說了一句：難怪。

不過，也不是說弟弟就不行，花點時間陪他「讀題目」，其實就很ok了。

建議版媽能陪小孩學習，小三的數學就要補習，以後怎麼辦?

小四的數學是個小躍進，據說小五的數學是個大躍進，現在只是打基礎的開端哩。

小學數學差是國文差+1

我老公是數學博士又是中等師資的教師

他教過的學生，數學帶不上來百分之90是因為國文差

看不懂題目的意思。

版媽要試試看他到底是國文差還是數學差很簡單

你把應用題的式子列出來，單純看他會不會看著數字算就好了....

如是國文差，叫數學老師來補習.....這 誰也救不了耶

Kimi 媽咪 不要氣餒！

小學三到五是一個非常關鍵的時刻,

首先要了解的是 不論國內外,  小學階段的數學 其實是在學語文! （如同很多媽咪提出 , 是題目看不懂而非簡單的運算不會 ,因小學的運算都很簡單並不會涉入高深的公式或 定理來推導....） 

基本上就是 語意無法了解.

小學三到五年級是個轉淚點, 單一語系的小孩開始固化並以此語系作為思考中心,以後不論再學幾種語言,還是會以此（主）母語為中心再轉譯.

而接觸多語系的小孩,這時會有兩種結果,一是雙語失敗 還是退化成單語系 （或說 只是國內私小要求的 ＥＳＬ）

另一種就是俗稱的 Ｂilingual  (Multilinguals)Brain 腦部成功激化 可快速轉換兩種或多種語言,

目前科學證據顯示,雙或多語言可有效降低(或平均延緩初發  至少 三到四年)老年失憶失語 症狀 （阿茲海默症）, 青壯年則顯示較具彈性活化的思考,至於是否有缺點 （或犧牲）則科學家 神經科學家,醫師 語言學家....都還設法找出可能的缺點,

同時也試著找出腦的極限,也許很快就會有初步結果, （如學七種以上截然不同的語言, 對腦是有傷害 或影響....)

最後也請媽咪試著了解, 台灣是個奇怪的地方, 小二小三 會遇到 如

每盒三顆球  有五盒 請問共幾顆球  Ｏ＝>3X5

                                                           X=>5X3

當然國內“教育 ”學者有一套說詞 , 00XX.... 問的是顆 所以要把 3擺前面...

這是繼 （牛仔褲後 ！！）另一個 另類的台灣之光, 美加,歐洲 新加坡 都沒要求這種的怪咖, （台灣這麼要求！！！ 不過還是要向別人買阿帕契, 顯然沒多高明）

 若是遇到這種題目, 就跟小孩說 ,現在先依老師的以後別理他! 

(原作者於 2015-04-10 11:38:23 重新編輯過)

(原作者於 2015-04-10 11:39:56 重新編輯過)

才小三 為何不自己教小孩

才知小孩的困難點在那裡

只找老師

花了錢

得不到效果

你知問題在那嗎??

哈哈~這位媽咪好像沒看懂我的意思~~

認同陪讀是很重要的~不要放棄持續教~

不要被分數綁架~紮紮實實作好每一天的作業和每一週的進度

有朝一日孩子可能就會開竅!(我有學生是這樣的==>小學數學真的不好，後來還念會計，她跟我說有天突然喜歡了)