我要再為女兒換環境找鋼琴老師嗎？

黃老師您在新北市板橋（我娘家在中和）幫您打個廣告，我現居住在中部鄉下地方！

NANA媽咪～令嬡能持續學習七年的精神，才讓我欽佩！

且有好老師的引領,學習熱情不減才能渡過每一次的學習瓶頸。

我女兒最近問我，老師上課時都説她表現不錯

為什麼下課接送時,老師在櫃台與媽交談,都有那麼多的問題（孩子說她聽了有點難過！）

我問她：妳會不會因為這樣不喜歡老師？！

孩子回答：不會！因為老師很會彈琴，值得學習的地方還很多。而且老師有7～8個學生（她瞄到課表）

我：假如換老師？！

孩子回答：沒關係，我能適應但就是不能停掉鋼琴課！（AB型的小孩都是這樣個性嗎？！）

這幾天有打聽到師資，週末會來試教及篩選教材，希望尋師順利！

艾弗瑞及芬貝爾是全世界最受肯定的鋼琴教材，因此我會希望老師按照敎材來上課，如果老師不用主教本，很明顯的老師只重視彈奏，不重視讓小朋友了解在彈什麼，如了解調及和絃，這些基本的音樂知識，我會直接換老師，不會要求老師去教老師本身就不重視的東西。

家長在鋼琴方面當然沒有老師的能力強，但是每個老師的教法及用的教材都不同，家長還是要具備足夠的知識來選擇適合且認同的老師，家長也要有能力評量老師的教學及小孩的學習情況，而且家長有能力要求，相對的老師也會更認真，小孩也會更用心學習。

我是用教材來要求老師，我沒有比老師專業，但我相信艾弗瑞及芬貝爾等教材比老師專業，因此教材是我評鑑老師的標準，老師必須讓小孩學會教材的內容，我雖不會彈琴，但我會研讀教材的內容，而且陪小孩做教材的樂理作業，由樂理作業就可以了解小孩對於教本的音樂知識掌握程度，老師也使用艾弗瑞的聽音教材，聽音會不會，也是很好的學習狀況指標。

我發現老師的目標通常是對家長能有交待即可，老師不會堅持教學成果，也就是說學生學習的情況及是否學得很好，事實上不是老師的主要目標，因此家長不能完全交給老師，家長在充實自已的知識後，作為鋼琴教學的監督者就很重要，小孩沒有達到學習目標，才能立即察覺，並加以改善。

golden爸爸～所言甚是！！

我就是買了五本艾弗瑞教材第三級（教本、理論丶表演丶技巧丶聽音）,用一個月被晾在家（老師説暫時不用，尤其”教本”當在家視奏本不用再帶），雖然是稱讚孩子程度於教本之上，但我有些啞巴吃黃連之慨，及說不出的怪（因為專業不是在我）。

不經一事不長一智，現在我知道了～再次謝謝您的指點。