會考作文成績這麼吃重，學校為何不開作文課?

大家都一直說 作文很重要

其實是5科都要很強  而5科很強的孩子又太多

作文才變得重要

媒體好像本末倒置了

心思細膩，比較感性的孩子，作文會比較好抒發

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光一件小事情也可以寫成一篇文章

這跟個人對生活領悟與體驗有關

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我覺得台灣目前的作文教育太重視感性的抒發了

這對大學教育所需要的學術文章寫作幫助不大

我看過美國一篇學術論文

是研究來自台灣的學生在美國大學修習英文寫作的狀況

論文中訪問美國大學講師的看法

他們很多人都注意到台灣學生有一個通病

就是前面常常用很多篇幅抒發一堆不重要的感想，

但是等到需要邏輯辯證，

需要真槍實劍地進行分析討論的時候，

就虎頭蛇尾不知所云，

漫無目的地繞圈圈，

(原作者於 2014-06-09 11:58:30 重新編輯過)

比較起來，

我覺得我們比較可以學習參考的是韓國的寫作訓練模式，

上一期的親子天下有報導，

韓國的寫作訓練很重視”論述”，

不只是國文，

而是幾乎每個科目都很重視”論述”，

每科測驗都有20%以上的比重用來考論述，

所謂的”論述”就是他們給你一堆資料，

你研讀資料之後寫一篇短文來進行分析歸納，

像這樣子的寫作方式

才能夠真正訓練學生的分析思考跟表達能力啊!

難怪韓國學生在思考能力方面的國際評比

近年來都是在世界上名列前茅的

我認為作文與論文不該混為一談

作文是把自己所想的整理成文章

內容多半是自己的感知語體驗

論文要有實證與有條理的論述

兩者有部分重疊卻又有不同的地方

現在討論的是國教會考作文準備，

如果會考跟未來所謂學術論文方向是一致的

那當然以這方向為準

很明顯目前考試並不是朝此方向進行

作文不是只有論說文一種

很多用字及修辭都只是”技法”

如何能讓孩子用文字表達內心的感想

才是重點

而所謂”是等到需要邏輯辯證，需要真槍實劍地進行分析討論的時候，就虎頭蛇尾不知所云，漫無目的地繞圈圈，”

那是跟自己所學夠不狗扎實，找尋的實證夠不夠嚴謹，資料量充不充足有關

為了衝字數，擴充篇幅，把論點薄弱的學術性文章搞到不知所云

那是研究人員功夫不夠所致

(原作者於 2014-06-09 12:10:54 重新編輯過)

而所謂的”論述”

不如講獨立思考的能力

這樣的能力，不是只侷限在作文

作文..就是文筆! 不是補習就可以補出來的!也不是上課就可以教會的吧?

應該是要多看書... 但現在小孩有時間閱讀?

那是跟自己所學夠不狗扎實，找尋的實證夠不夠嚴謹，資料量充不充足有關

為了衝字數，擴充篇幅，把論點薄弱的學術性文章搞到不知所云

那是研究人員功夫不夠所致

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原因沒有這麼單純，

如果平常缺乏足夠的論說文寫作訓練，

就算找了很豐富的資料擺在面前，

也不知道要如何組織論點跟分析資訊，

台灣近年來的基測跟學測作文題目往往是寫散文，

就單一命題來闡述，

不須持有鮮明論述立場，

可抒情，可論說，

華麗的修辭很有加分效果，

也鼓勵考生使用生活經驗來舉例。

美國的SAT作文題目則完全不同，

往往是要考生明確選擇正反立場來論述，

而且不希望考生用第一人稱的觀點來討論，

不能帶有抒情成分，客觀為上，

偏好平實的論述，華麗的修辭沒有加分效果，

舉例要豐富，

但是不能用個人生活經驗來舉例，

例子最好取材自英美文學、歷史事件或新聞時事，

兩相比較就可以看得出來，

台灣的這種作文命題方式是在挑選感情豐富的散文家，

而不是具有批判思考能力的知識分子。

美國的SAT作文題目則完全不同，

往往是要考生明確選擇正反立場來論述，

而且不希望考生用第一人稱的觀點來討論，

不能帶有抒情成分，客觀為上，

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問題是我們是在準備會考

不是準備美國留學考試

我自己是荷蘭MBA畢業，東西方對於研究學問的方法及態度本來就有很大的不同

如果要講，三天三夜都說不完

(原作者於 2014-06-09 20:13:07 重新編輯過)

(原作者於 2014-06-09 20:14:15 重新編輯過)

(原作者於 2014-06-09 20:14:59 重新編輯過)

問題是我們是在準備會考

不是準備美國留學考試

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您誤解了

我是在批評台灣的會考出題方向有問題

不是在討論要如何把這種作文題目寫好

還有,SAT不是留學考試

而是美國高中生升大學的考試

對照韓國跟美國的升大學考試

我認為台灣會考的作文出題方向是很不實用的