學圍棋的好處
『兒童MBA學院─腦力與心靈的全面開發』一書作者武川善太：見證圍棋對人類全腦開發、兒童人格成長及提早國際化的效益。圍棋促使孩子在小學數學的表現特別出色。孩童時期下圍棋所奠定的專注力，將是未來發揮才能的重要基礎。在圍棋教室進行可媲美於成人MBA學院的高層次討論課程，讓孩子提早開發邏輯辯證的「思考」與「溝通」能力，這將非常有助於他未來在學業、事業、人生各方面的成就。腦科學研究報告顯示，目前學校教育忽略右腦開發，導致的人格、社會行為的偏差，而圍棋是其中可能去補救的最容易、最經濟、最好用的教育工具。（政治大學幼兒教育研究所助理教授倪鳴香推薦本書：我對武川先生這本書的出版有著一份感激，他填補教育學術工作中的空白，為玩具及生命教育內涵帶來實例。）
中央大學認知神經科學研究所教授兼所長、兒童教養專家洪蘭：圍棋可以訓練孩子思考能力，預測對方下一步的走向，這種預測別人動向的能力一直是心理學上對界定智慧的重要指標之一。下棋的好處很多，例如下棋時必須安靜才能沈思，這可以培養孩子的定力；下棋時一著錯，全盤輸，讓孩子看到如果不思考清楚，魯莽的後果是什麼；最主要是讓孩子看到只要肯思想，物質的限制是可以突破的……圍棋最大的好處是它的攻守的招數跟人生很像，可以悟透人生。當圍棋的子連在一起時，它的勢力會成等比級數方式增強，銳不可擋，但是過份重視連結，就會被綁住，無法發展，所以下棋之人需要學會割捨，人生也是一樣，一個人如果只看眼前小利，一定會招來大害……許多時候，圍棋是模擬人生的實戰經驗，在經緯交錯的棋盤中表現出來。如果學音樂的孩子不會變壞，那麼學圍棋的孩子會有智慧，因為這個黑白的圍棋世界中反映出來的卻是個喜怒哀樂的彩色人生！ (「黑白世界，彩色人生」一書序)
下棋能更幫助孩子大腦神經元的連接，因為下棋時要思考，而思考正是促進神經連接的好方法。最近在腦造影實驗上已經看到「沙盤演練」為什麼有效的神經機制了，因為它是同樣神經迴路的活化。有多方思考習慣的孩子，以後遇事不會慌亂，因為他的大腦某些迴路已經連接過一次了，瞬間可以提取出來應用。所以棋藝幫助孩子專注、沉著、穩重，這些人格特質都對他以後出社會就業有幫助。
日本心理學及教育家多湖輝教授：圍棋是一種活用腦筋的思考，那麼大腦裡的智力因子，必會獲得改善，學習潛力也必然獲致滋長。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基：不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應當作為智能修養的科目之一列入小學教學大綱。
台北市教育局每年舉辦學生圍棋錦標賽宗旨包括：提升學童邏輯思考，推展正當休閒活動，鼓勵學校推廣圍棋活動；培養學生高尚品格，提升個人自我價值與自信。
中國科技大學生命科學學院張達人教授：下圍棋時，位於大腦額葉、頂葉、枕葉、后顳葉的多個腦區被激活。
諾貝爾獎得主、物理學家楊振寧博士：在同樣優越的條件下，之所以我有更出色的研究成果，這和我學過圍棋很有關聯。
國際知名數學家陳省生教授：數學就像圍棋。
俄勒岡州立大學教授斯蒂芬德佛：人們解開數學難題後，往往會爲數學的結構之美和奧妙、神奇所歎服；現在很多學生在圍棋上有了相同的感受。
台灣首任教育部長(後任考試院副院長)程天放博士：圍棋是富有教育意義的一種遊藝，它能夠增益人的智慧，鍛鍊人的品格，尤其可以訓練青年做事有條理、有步驟，當著危疑艱苦的時候，能夠沉著應付，渡過難關，不致於張皇失措，走上失敗的道路。
新象藝術創辦人許博允：自己的人生觀是「看大局，不爭小地方。」而這番人生哲理是在圍棋中悟到的。
鈺德董事長張昭焚：台灣有很多圍棋的愛好者，後來都成為大企業家。例如：宏碁施振榮、台積電張忠謀、聯電曹興誠、矽品林文伯、中環翁明顯、東和侯貞雄、鴻友陳文聰、永大許作鈿和威盛陳文琦。這些企業家將圍棋理論應用在其企業的管理。
矽品董事長林文伯：自己在下圍棋裡，得到經營企業的四個啟示，首先是誠信，人生如棋局，要黑白分明；其次是步步為營，積小勝為大勝；第三是要能通盤考量，顧全大局；最後就是忍耐，伺機而動。
中環董事長翁明顯：圍棋求活的最基本技巧是先造兩個「活眼」；企業求生存，財務與業務就是這個最基本要顧好的兩個眼……下棋是訓練專注、腦力、耐心、毅力和體力，對創新很有幫助，台灣科技業下棋的人很多。經營企業好比下圍棋，無論情勢好壞，都能找到解決方案。
宏碁施振榮：經營企業不能靠單一的產品，為了生存必須有更多的產品線：下圍棋也是一樣需要作很多眼，這就是宏碁……從下圍棋看企業經營，有許多重要原則可以互為印證，第一、先鞏固邊陲，再伺機進入主戰場；第二、需有長期佈局；第三、圍棋講求做活，也就是做活眼，而且至少要有兩個眼才能做活；第四、氣愈長愈不容易失敗；第五、以聯盟來增加致勝的把握，必要時要棄守換地。對宏碁而言，圍棋理論不只提供了策略思考的依據，更重要的功能，還在於建立共識。
微軟全球資深副總裁張亞勤：下棋給我的最大體悟是，為了全局的勝利，犧牲部分利益也在所不惜。
中信辜振甫：兩岸的事如何演變，終究非個人意念所能左右，必須視內外在情勢發展而定。外即外勢，內則是比氣。至於氣，這是圍棋術語，指的是誰的氣長，誰佔上風……古之善戰者莫不重視勢與氣。
中信證凱基盛家珍：經營事業猶如圍棋佈局，的確不能只看短期數字。
前高盛證券台灣區前總經理、富邦證券原前董事長張果軍：銀行購併案的整個過程就像在下一盤棋，思緒要縝密、動作要精準，每一步棋都是專業與藝術。不但是一場金控與金控的競賽，也是財務顧問之間的一場棋賽。
泰國卜峰集團(正大集團)副董事長蔡緒鋒：我運用圍棋的理念管理企業近20年……學過圍棋的人會有大局感，講究策略。圍棋教人們懂得重視評估對手的能力，評估爭取每次勝利所付出的代價；圍棋教人們懂得有謀略、有原則地生活。
前經建會副主委、元智大學管研所教授李高朝：學習圍棋有助於提升策略性思考的能力。圍棋能培養人的大局觀，須有一套整體的策略，不能隨興而為。
大成集團董事長韓家宇：圍棋棋理，常在自然而然的情況下，影響到為人處世與企業經營……呼籲政府帶頭推動圍棋教育，民間企業跟上腳步配合。
(中華兒童圍棋協會秘書長許字整編)
納什均衡就是圍棋對戰的心理：圍棋理論有些很深奧，有些一點就通，在1994年美國的John Nash（約翰納什），因其NON-COOPERATIVE GAMES的博士論文榮獲諾貝爾獎。 回首頁
新竹縣長邱鏡淳：圍棋是非常好的益智遊戲，也是家庭教育中的好活動。趁早訓練小朋友的判斷、思考、忍耐和解決問題的生活能力。
南投縣長李朝卿：下圍棋是一項鬥智又可訓練邏輯思考的活動，對於小朋友未來到社會工作非常有幫助，值得推廣。
澎湖縣長王乾發：學習圍棋，可以訓練小孩子邏輯推理、冷靜思考、判斷的能力、又能培養定力、專注力以及綜觀全局的視野，如此「益人神智」的活動，對小孩子絕對是一項非常好的訓練。
桃園縣長吳志揚：圍棋是一項結合科學、藝術與體育的運動，是東方國家的一項重要文化寶藏，在日韓和大陸等，都把圍棋列為小學裡的一門課程。
諾貝爾文學獎日本作家川端康成對圍棋有著特殊的愛好。曾以日本一代圍棋宗師秀哉名人對弈道的追求和理解，寫了一篇文采和哲理交融的不朽圍棋紀實小說。川端康成說到吳清源：「將圍棋哲學化與宇宙化，這樣的曠世天才，集東方道德精粹於一身，如此純潔的藝術家，我生平未見過第二個。」
棋聖吳清源：我的理想是『中和』。圍棋的目標也應該是『中和』。只有發揮出棋盤上所有棋子的效率那一手才是最佳的一手。每一手必須是考慮全盤整體的平衡去下，這就是『六合之棋』。
金庸：古今中外我最佩服兩個人，古人是范蠡，今人是吳清源。在兩千年的中日圍棋史上，恐怕沒有第二位棋士足與吳清源先生並肩。這不但由於他的天才，更由於他將這以爭勝負為唯一目標的藝術，提高到了極高的人生境界。
棋壇常青樹林海峰：下好棋先要做好人。
一代世界棋王韓國李昌鎬：棋局如人生，下棋時，佈局越華麗，就越容易遭到對手的攻擊；生活中，少犯錯誤的人，要比華而不實的人更容易成功。
前台灣省主席周至柔將軍：圍棋是一種獨立藝術，是一種大眾藝術。這種藝術給我們思想上以磨練，滿足了我們的創造慾，美化了我們的生活內容，我們何樂而不為呢！
日本漫畫《棋靈王》主角阿光：我將棋子一個個放在這上面（棋盤），就好像星星一般，一個個地增加，慢慢地就會形成一個宇宙，我就好像神一樣。在這個棋盤上，我就是神！
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