好感恩上面媽媽的分享 目前孩子正在學鋼琴和長笛 有一個問題是如果去讀音樂班如果選得到長笛,還要重買一支便宜的長笛帶去學校團練,長輩在問這樣用不同的長笛學習不知會不會混淆學習模式,另外長笛只需要一位學生 ,如果沒選到長笛,就變成要學三樣樂器.因為長輩已經送她一把演奏笛了,老師也說她學得快.我觀察演奏笛在學習上似乎容易多. 小孩本身是具絕對音感的小孩 耳朵很厲害 眼睛也很厲害 老師也說我女兒是他特別的學生 自學確實會少了團練的問題 但是我們讀私小要再多擠出參加團練可能也不太有時間 所以真的很猶豫
當初學長笛是因為興趣考量, 孩子從小就吵著要學長笛, 加上現在的老師本身副修長笛,長輩就說要給他學, 長輩買了一把宮澤的手工笛型號是PB402R/L-9K MZ-10 這把長笛聲音真的好聽又好吹 知道長笛的路很窄 以後以鋼琴升學不知還會因長笛而受限制嗎? 我現在的師資是教育大學研究所主修鋼琴演奏畢業的老師 也因為老師怕給得不夠才一直叫我們考音樂班 我們這幾天全家為這件是混亂了好幾次 一下子想去讀 一下子又不想去讀 因為讀音樂班要轉學 離家好遠 不過音樂班師資還不錯 我打電話去問老師還能自選喔
仔細再看一下回應,會想說另買一支便宜長笛是因為怕團練時弄壞了, 孩子還小, 現在上課都是我幫她裝笛子, 下課是我在擦笛子的,我真的不放心把一把訂價跟二號平台琴同價的笛子交給孩子自行拆裝.更何況帶去學校放在開放空間. 長輩當初會買手工笛就是希望讓孩子不用再更換笛子適應笛子, 想說就一把用到大學, 一直更換都是成本, 因為長笛二手市場很弱, 長輩很擔心這樣的學習模式, 所以不太贊成去讀音樂班副修長笛. 還跟我說他希望孩子用好笛學, 所以如果要去讀音樂班副修就選別的, 長笛他要讓孩子繼續在外面學.我是擔心學太多樣應付不了.才會想說如果副修長笛,就再買一把低價位的笛.可是這樣也是苦了孩子.我知道長笛運氣很難, 更何況要吹出美妙的聲音. 不知版上音樂班孩子的媽, 孩子帶去的樂器都如何保管呀?通常都是帶什麼價位的樂器去上課? 想再問孩子現在才二年級,現在就已經是要直接找理論作曲的老師來教了是不是? 現在的鋼琴老師是說基礎樂理和和聲學他是還能教,其他的就需要找作曲的老師教. 想問這樣的情況不知上面的老師或有經驗的媽媽看法如何?是等孩子再大一點再請理論作曲的老師,還是說現在最好就介入這些教學. 我聽朋友說他女兒去上樂理課,一堂一千五,好像還是團課喔 那這種理論作曲的老師上的課也是團課?還是ㄧ對一的?不知這種老師價格在多少起跳呀? 說說我們最原始的計畫是想讓孩子大學時再上音樂系,所以過去也沒很認真去了解小學音樂班的課程,但是現在接觸了, 也知道沒進音樂班,很多課程是一般鋼琴老師都不上的,所以才會想說若放棄音樂班,自己需要補充哪些課程?目前知道的就是這些理論部分.
我去找過一位非常有名氣的國際級鋼琴奶奶,他說了一些話, 他實在不建議人家走音樂這條路,他說好辛苦, 他說這條路有好多問題.可是我又再想,那孩子在這邊的天份能做什麼呢? 他覺得音樂當興趣就好了,孩子去多元發展比較好.然後他就跟我說給孩子練習要注意手的健康問題, 他說彈琴要彈得健康,手不要撐大,有好多已經學到非常高程度的人,甚至是國外知名博士班將畢業的人, 都因為手部使用不正確而受傷. 他提到音樂班有個問題, 競爭比較的問題會使心理不好受.他認為健康快樂多元成長更勝於學音樂. 在此跟大家分享國際級奶奶說的手,希望你們也能留意一下孩子的手, 過去有人提過練習彈琴時可以放錢或其他東西在孩子手背上, 訓練不要掉下來, 奶奶說那是錯誤的.其實是手腕固定,整片手臂是可以傾斜的.手指頭放上琴鍵時是不可以打開分散在每個琴鍵上, 他舉例說他的手大小只能擺滿四度音程, 我的孩子就是三度音程. 擺成五度是錯誤的模式. 打開的學習方式是會受傷的, 這部份我們還需好好學習,等我們學習好再來跟大家分享,什麼是健康的手.
我們現在想暫停學大曲子了, 那位國際級的奶奶說不管天分如何先彈得健康才重要, 而且他不建議小孩練大曲子, 他希望孩子學小曲子, 進而認識作曲家, 學習分析曲式,了解更多的音樂內涵. 當然要從這種小奏鳴或奏鳴曲階段跳回只彈音階的課程或許乏味,但似乎是必需的.因為奶奶舉好多受傷的例子跟我說.與其等到大了再來調整,到不如現再回復原型,學習正確的用法. 奶奶在音樂界是呼風喚雨的人士, 他所說的話我實在不敢不聽.他是老師們的老師.但他還不斷的再進修,教導老師們,希望他的學生能用正確的教法幫助更多的徒孫們.真的很令人敬佩. 音樂班要考上確實容易, 但孩子不是因為考上音樂班或是俱絕對音感才讓老師覺得他有天分. 不過天份歸天分, 我覺得還是要往正確的方向學習和規劃. 天份在學習的過程中有時是障礙,有時是加分.光看如何運用. 如果依我們現在的思維應該會放棄讀音樂班, 暫時也可能不對外比賽, 因為沒有人會拿音階來比.j我想我們會默默的沉潛在浩瀚的古典音樂中一段時日,學習音樂理論中的相關知識, 和音樂史. 回應星宇老師 我的孩子平常就愛亂創作, 自己在鋼琴上彈一堆自創曲,更小的時候還會自己用嘴巴模擬樂器的聲音後說這代表冷氣機運作的聲音, 用不同樂器代表室內中的各種物品在運作的聲音,還跟我說這首是他創作的室內樂.天馬行空的想像就是他的特質.什麼聲音她都能自己有自己的一套解讀,連噪音他都能轉成語言說給我聽. 另外我想問家有1234美術老師媽媽,美術有天分要如何安排學習方向? 我的孩子其實是具藝術天分的小孩,語言音樂舞蹈美術都具備,我們也一直讓他很多元的發展,他對於自然科學也喜愛,但不愛反覆的學習(這是他的缺點) 美術目前有讓他去學兒童藝術的課程,已經學了一年了,老師每期結束都會給評價.這期老師的評語是腦筋動得快,神來一筆,靈感也隨之源源不絕的跑出來, 還會主動討論畫面內容的安排.老師提到他具有這麼好的天分要好好努力. 我孩子的畫不是那種精美型的,但是他很能畫出心裡的感覺.就像他彈琴, 最近竟然自己跟我說媽我已經可以彈出感情了,哇!老師也還沒跟他說這些,頂多跟他說樂句的大小聲,也還沒提到感情在琴鍵上的表達. 經他這麼一說,我仔細聽,同樣的曲子有感情的聽起來真的不同, 確實是有差異的. 想說我來把握機會,問問美術媽媽的想法, 我是希望孩子做藝術融合的學習和發展,畢竟他每樣都不願放棄,而且也非常喜愛, 既然如此我就不該分割,反兒應該將這些屬於藝術的東西做結合.做一個多元以後的統整. 一般人認為美術和音樂是不同的兩條路,我的孩子一直不希望這樣分,既然如此就要靠我這個媽, 把這些藝術全部做串連.貪心的讓他做藝術全面發展. (原作者於 2013-05-08 11:30:39 重新編輯過)
家有 1234媽媽您別介意潑冷水這件事 在孩子成長的路上我們遇太多了 其實自己當媽的最了解孩子個性 我家的孩子從學習任何一項才藝開始 ,都會到告一段落, 不會隨意放棄, 反倒是我們大人希望她不要這樣上 就以游泳學習,學了將近五年,把所有的式仔細學完,畢業.目前她一小時可以游兩公里,並且加入泳訓隊,游泳教練也說他水性很好很有游泳天分呀! 也確實, 她總游得輕鬆速度又快.不過孩子不以此為興趣發展, 所以就當運動就好.所以要改成自泳就好 也因為孩子學什麼遇到困難都會堅持下去,所以家人願意都她準備不算低價的樂器 她自己說過放棄要再重來還要花更多時間 所以我才不會放棄呢,要學就要學完呀! 如果不是這樣的小孩,誰敢那麼篤定小孩一定學很久,一次就買到位的長笛給他, 還把用三年多的直立琴賣了換平台琴. 每個行為的背後都有原因. 也因為孩子學習的速度很快, 所以他有能力去做更多元且扎實的學習. 我從不要求快速成果發表的東西. 我還跟老師說我們不急慢慢學,老師來家裡上課大家有說有笑的上兩個小時, 孩子吹長笛吹累了就索性躺在地上休息也沒關係. 這是我們上課情形. 三不五時的哈哈笑.成果還是讓人看得到呀! 快樂學習效果好.也不用計畫太多 ,自然孩子表現就很好呀! 不過掌舵的我就是要找對的方向和對的老師給他, 讓他可以更開心的悠游在她的興趣裡. 另外我要說明那位奶奶是站在健康的手在說的 不是媽媽說的那種學太多不扎實的那種說法 她覺得當手還不夠大時不要用撐開的方式學 因為無形中是在傷害手部 你們注意看那些比賽得獎的曲子,人人幾乎都是要撐開手才彈得到喔 所以這些人也需要注意手部的健康 而不是只有我家小孩喔 我說的貪心是想幫她整合 而不是硬要她學習 每次我要她選出她最愛的是哪個 她總說全部都喜歡 那我當媽的不讓她去上她會哭的 她還告訴我她想學作文學變魔術 我拜託他 不要了孩子 千萬別再加課了 我也想過這些才藝到國中可能會被時間給停掉 我也已經計畫 如果孩子真的那麼喜歡藝術, 我會為孩子申請在家自學 讓孩子能夠繼續學習自己感興趣的部分, 學科方面我們有長輩能陪伴研究或是教學. 所以就繼續努力吧,孩子努力學習, 我努力尋找資源,縱使打聽被潑冷水還是要勇往直前,因為我們在這條路上常會遇到這狀況.可是我們家人仍以最懂孩子的心為她尋找當時適合她的學習模式,畢竟別人沒跟我家孩子想處過呀!但也因為我們全家人都看懂這個孩子,所以我為孩子的努力他們也會和我一樣努力,走載這條路上我們不孤單,有人看懂得就為我們引薦國際級的老師,把我們當家人一樣看待,把孩子能用到的書,和聲學或樂理的東西全借給我們看,甚至還想去幫我要教材....這一切的一切我們都感恩在心裡.所以孩子學習路總是在我們的真心相待下出現好多好多的貴人
回星宇老師,我昨天有去你家留言喔, 我喜歡你的教學理念 先從自由的角度出發再走入技巧的學習 我們大概從小給孩子的學習也一直在往這方向努力 不希望孩子是填鴨的, 或是不斷重複練習而得到一個傲人的成果 所以我常會去找一些違反傳統教學的老師. 當初在思考進不進音樂班時, 這部分也是我們考量過的部分 我們擔心規則性的學習介入過早, 限縮了發展 因為我的目標不是要成為演奏家 雖然這樣的訓練和學習,可能可以展現出更傲人的成果 但那樣的付出和犧牲都不是我們想執行的 如果是,我們應該在一開始就會集中火力讓孩子練習鋼琴 不會去發展全面性的才能, 畢竟每個人的時間都是固定的,我們並沒有因為知道孩子有天份就強家很多的學習給他.也知道許多線上年輕演奏家都是平均從小就練彈4小時以上. 而我的小孩一天的平均練習約半小時而已，甚至更少. 以這樣相對的付出和成果來看, 我已經非常滿意了. 既然孩子是多元才能型的, 就不該太早限縮她的學習目標, 畢竟孩子的人生才正在開始,音樂的路可以走得很久. 其實我一直有個疑問,音樂是貼近心靈的產物,但為甚麼多數走音樂的人,心寧常是不平衡的,這是為甚麼? 我探究原因, 他們太早失去童年的玩樂,每天不斷的自我練習,為了符合要求,為了達到一個所謂完美的境界,獨自一個人關在一個封閉的琴房裡,最後呈現出來的是技巧高超的展現,但實際上他們離健康的心靈更遠了.因為長期的封閉空間, 與人互動時間機會少,久而久之就剩下自己與自己的對話.雖然外在展現出很強的自信, 但內在卻不斷的告訴自己, 只會音樂, 除了音樂什麼都不能,在內心有個角落是充滿自卑的.另外他們還出現另一種強迫症,因為對音樂完美的要求態度,常會用到生活上或是與人相處上. 當生活和他人無法如期達到標準時就容易產生衝突. 所以我希望音樂貼近心靈和靈性,我不要背道而馳的去追求高度的技巧性,藝術應該是可以療癒人心,豐富心靈的產物.我們立定的志向是在這個方向,讓孩子的音樂充滿靈性, 有療癒人心的能量.所以我們要讓孩子平衡的學習,這樣出來的產物也才有說服力.我們追求的不是自己的卓越,而是一種心靈的和平,藝術是不分語言的,所以沒有國界的限制,只要其中的能量是對的, 就能進入任何人的內在, 打動人心.也因為有這樣的志向,所以才會想把美術和音樂做整合,凡是美好的藝術都能讓人愉悅幸福.所以讓別人愉悅幸福之前, 自己也要先愉悅幸福. 我們要做的不是一般學藝術所追求的路,但學習內容是有相同的部分.所以會需要大家的學習教學經驗幫助.有了這些經驗幫助才能完成心靈能量藝術.
很感謝大家的討論,目前我已經在離我家最近的大學發出訊息找尋理論作曲的老師,如果各位媽媽爸爸你們有值得推薦的老師也可跟我們分享分享,我們在台中西屯區這邊,希望能找到有趣的好老師,今天再來問問我家的鋼琴老師,我想先不去問國際大師那邊, 因為大師介紹的可能也是大師, 大師不知道能不能配合小孩或懂小孩? 到時不適合就不太好意思.
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