這種現象真的令人擔憂. 現在凡事講求速成,後果就是一事無成. 所以我很堅持孩子要獨立完成作業. 不懂可以問,但不能抄我舉的例句. 自己想辦法查字典或找書,這我可以接受. 但要照抄,我會叫她全部重寫. 現在辛苦一點,往後大家都輕鬆. 我是全職媽媽,可以這樣做,但安親班哪來這種閒工夫. 講求速成打亂孩子的學習節奏.
如果老師常拿答案給孩子抄 孩子真的會養成"不思考"的習慣 不過真的不是每間安親班都這樣的 通常如果一個班級人數太多或安親班安排太多的時間上些才藝課(英文、珠心算、作文...)而造成孩子寫功課的時間過少，而安親班主管或家長又要求孩子必須完成功課才能回家，那有些老師的下下策就是拿答案給孩子抄(因為這是最快能讓孩子完成功課，又不會有錯的方式) 因此建議找安親班時要注意~不是只跟主管聊就好，記得要跟孩子的帶班老師聊聊他的教學方式，提出些假設性的問題，問問老師會如何處理?也清楚讓老師知道您不接受直接跟孩子說答案的這種教學方式 負責任的安親班老師應該會引導孩子去找出正確答案 而造詞部分通常關係到孩子的閱讀及語文理解，所以每天撥一點時間讓孩子看看故事書，增加語文方面的能力 剛開始孩子如果造詞寫不出來可以查字典，但是一定要要求孩子懂那個詞的意思才可以寫(藉由這樣的方式，孩子會多認識很多詞彙的) 一點小小意見與您分享，希望對您有幫助
我們家女兒也是小二生 一年級時在安親班我也遇過這種問題 但是說實在的一個老師要應付那麼多的孩子 也就只能不會給他們抄 而且沒有這樣他們寫功課的速度會很慢 但我也不喜歡這樣的教學方式 我們不能改變安親班的做法 所以二年級我就讓女兒去讀課後班 功課回來自己教
多看書 +1 我家小二生沒上安親班 平常讓她看大量課外書及國語日報週刊 寫國語作業要造詞時 打從一開始就丟給她國語日報辭典 讓她自己寫或查字典 這樣會寫得很慢 因為小孩會慢慢看各個詞語的意義 再挑自己喜歡的寫 (檢查作業時 看到比較艱深或少見的詞 我會問她 確定她有讀過了解才能寫) 不過 看得多等於基本功打得紮實點 我可以接受她這種作業寫得慢 照樣造句偶爾寫不太出來 我會給例子提示 但不准用 訓練下來 她的國語除了粗心大意 偶爾寫錯字 基本上不用傷腦筋 連帶的好處是現在老師要求寫日記 帶她寫一陣子後就可以放手 簡單檢查就沒問題了 我可以比較專心管她的數學~
不要太依賴老師 一個老師對那樣多孩子,家長百百款,在bbh就有很多不准安親班老師 督促訂正的作業在學校還被老師發現有錯誤的例子,作業正確性是很多家長的"基本要求",這情形下你要老師怎樣一對一好好給毫無思考邏輯的小學生"啟發"呢有慧根的孩子不用人盯自己就愛好閱讀會造出很不錯的例子,有些孩子你就算帶著他看很多很多課外書籍還是有看沒懂,就是不能吸收,每個字都懂,加起來完全不知道講什麼,只能翻翻圖隨便應付,孩子的差異性真的很大,所以要求團體的老師去做家教方法真的不太可行,這情形就要家長自己加強督促,引導的工作家長自己來,因為家長時間彈性比較大,一對一效果好,可以口頭上要求孩子在造別的例子,家長也可以給提示,帶領孩子觀察生活經驗融入造句中,一個安親班肯定有考第一名的孩子也有考倒數的孩子,問題不在老師而是孩子還有家庭的差異造成的
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