不是你的作業阿~不要慌 你可以寫聯絡簿給老師~"家裡的大小姐說不會寫 煩請指導" 或是 與孩子一起再把書看一遍 劃出嘉言美辭 說出故事段落大意 慢慢的去學著把看過的感想寫出來 其實不難呢!
帶到一旁聊天，問他這本書好不好玩，那裡好玩？大概在說什麼？扯完後，幫他濃縮一下，你說的重點是不是......的；一一確認後，問他還有沒有，如果沒有了，就開始寫。 寫就寫他嘴巴說過的東西，調提醒他字數是有限制的，所以開始要節省用字，因此要先決定要寫的內容(大綱、心得、部分內容.....隨便，但要有自己的重點，免得寫了一堆，啥也沒說到)的優先順序。 要直接寫下嘴吧講過的東西時，先讓他重述一個段落，然後幫他檢視這個段落是否拖泥帶水、重複用詞或是顛三倒四，沒問題的話就寫下去了。寫下去後，提醒他要用逗號和句號，判斷標準就是你是不是在講的過程停頓了一下，以及這段已經是你說完要說的東西了。
1. 你喜不喜歡這本書 2. 喜歡的原因是什麼？不喜歡的原因是什麼？ 3. 書中最精采的地方是哪裡？ 4. 可以說出你最喜歡的人物是誰？為甚麼? 5. 如果你是書中的人物，你覺得你會怎麼做？ 6. (如果是繪本書)那頁的畫面是你最喜歡的？他會讓你聯想到什麼？ .........
100字大約只有6-7句，算是簡單的了。 小孩子念完後，媽媽也看過1次， 再問她的心得，通常第1次只有1-2句， 媽媽再提出某段重要內容， 再問小孩這段覺得怎樣， 會再加1-2句， 再提出第2段內容，再問心得， 問過3-4次後， 大約會有7-8句， 媽媽再幫孩子整理一下句子， 也可以自行幫孩子加個1~2句， 或是跟孩子說，媽媽覺得這句這樣說比較好，你覺得呢? 再叫小孩用自己的語法寫下來，先寫在白紙上， 然後幫孩子檢查一下，修改一下， 再寫在作業本上。 我用這方法幫孩子寫了2篇心得了。
我是讓孩子先畫圖 有了圖 小孩可以寫成圖說 這樣 反而更精采 做成附插圖的讀書心得 ----------------------------------------------------- 不是每個老師都願意在花時間額外教不會寫的學生 因此 寧可寫不足100字 也不要甚麼都沒有寫 家長留一句請老師教導的話 交出去
寧可寫不足100字 也不要甚麼都沒有寫 家長留一句請老師教導的話 交出去 -------------------------------------------------- +111111111111111111
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