特殊兒上小一,應該注意的事情

歷經4年早療與在家自我訓練,中度自閉+過動的兒子在說話、眼神、與人互動上都有很大的進步‧(可以說完整句子,叫他會回應也會看你,做事情前會問大人是否可以做)‧去年為了上小學,特別加強訓練,上課必須坐在座位40分鐘,不可起來走動‧蹲下來上廁所‧認識學校周圍環境,上下課路線,再讓兒子與特教組老師、班導先行認識與溝通‧我想這樣上小學,應該不會太大問題吧?

沒想到,一上小學狀況就來了,雖然可以坐在位子上40分鐘,但他會干擾隔壁同學,說話、玩象皮擦,不到一星期就被老師叫到最後面一個人與老師一起坐‧不寫連絡簿每次都是老師幫忙寫,問他為什麼不寫,他說不知道‧問老師才知道,他都在發呆‧再下來,每天掉東西,象皮擦、鉛筆盒、課本、連絡簿、最後連外套都會不見了‧回家後,也不寫功課,只想玩,問他不寫功課老師不會處罰嗎?不會阿,只要補寫就好了‧沒課本那要怎麼上課,沒關係老師會借他‧連絡簿不見了,那怎麼會知道明天要帶什麼東西,沒關係找一張紙抄一抄就好了‧考試成績對他來說,那更是沒關係了‧我兒子完全變成沒關係先生了‧

我知道凡事沒關係,在特殊兒上是非常普遍的,坊間的書也都告訴我們要有耐心好好的教育他們‧可是在上小學一個月後,我就認為這些都不適用兒子,除了要有愛心,更重要的是要給壓力‧沒有壓力,就無法養成責任心與榮譽感‧所以很快就定訂獎懲制度並嚴格執行訓練‧每日放學在時間內完成功課,連絡簿自己完成加一分,沒完成不得加分,也不可以看電視,也不可以睡覺,若再不配何便大聲斥責‧(當然罵完後,要由媽媽來安撫一下,黑白臉)‧連絡簿未寫的部份,一律罰寫三遍,考試寫錯罰寫一遍,滿80分加一分,90分加2分95分加3分,100分加5分‧滿10分就可以買玩具‧

這期間我也想了一些方法訓練的短期記憶力,與注意力‧譬如說,我唸句子讓他寫,隋著句子越長,這不緊訓練他的短期記憶力,還增加了專注力‧另外,用實體的積木玩加減乘除的遊戲,讓他能更了解數學,撿紅點也是不錯的遊戲‧

就這樣實施一年,兒子的功課在上學期,成績約在50~85分中間跳動‧到了下學期,就逐漸變成60~90分間跳動,有時還有100分‧成績有進步,不過也有副作用‧鄰居都知道我對兒子很兇,兒子與我的關係越來越壞了,他說我是壞爸爸,愛生氣的爸爸,也曾經當面對我說”希望我永遠消失”‧這句話聽起來,很令人傷心,不過這對我來說他的認知也有進步了‧因為他現在也逐漸了解,為什麼同學不喜歡和他一起玩了‧

回想他兩歲半到現在,從說話、感覺統合、騎2輪腳踏車、游泳、足球、寫功課,到現在要升小二,幾乎是關關難過,關關過‧嚴格的訓練、大聲斥責、媽媽溫柔的安撫、吃魚油、綜合維他命、是我過關的主要因素‧其中嚴格的訓練、大聲斥責,是大部份媽媽難以接受的,(我老婆經常為此與我吵架)‧但是,如果現在不做,相信我以後會後悔的‧(最簡單的例子,在幼稚園寫字與回家功課,我從來沒要求過,因為當時我認為小肌肉尚未發展完成,隨便寫寫即可,但現在我就必須慢慢糾正他那讓人看不懂的國字‧) 因為我認為現在他的壓力很大,他有可能會習慣,而我未來也比較有放鬆的空間‧這是我對未來要升小三這關的本錢,因為我不希望他從普通班轉到特教班,也不希望他因功課太差受同學嘲諷‧也或許今年他自己可以開竅,可以開心學習,那我可以不用這種負增強手段,來教導我兒子‧也提醒有特殊兒的媽媽們,不要對他們太放鬆,要對每件事斤斤計較,讓他感覺到你的重視,這會讓我們的兒在起跑點上,不會輸的太多‧

Coromega omega-3
Coromega omega-3 2011-07-20 23:17:07 #
 

謝謝大家的鼓勵,我會繼續努力的.也回應一下"人添志氣我添益"媽媽

我絕對認同你的觀點,而且這也是主流的意見.不騙你,連念中班的兒子都常常跟我說:爸爸你要好好的跟哥哥說,不要那麼大聲的罵他.但是問題是他有多少時間可以慢慢的進步.

上完小學一年級,他沒交到一個朋友.他想跟同學一起去玩,同學不準,還把他推傷.我問他為什麼同學不讓你跟,他回答同學不喜歡他.我再問他,同學為什麼不喜歡你,他說不知道.說真的,我不怪他的同學,因為自閉兒經常自己一個人就玩起來,別人想加入他完全不理人,久而久之同學也不想跟他玩,再加上過動問題,有時動作太大也會弄痛同學,自然大家會對他敬而遠之 .

所以從他2.5歲開始,每當他的體能與認知有進步時,我會很高興,但我會更擔心他是否跟得上同齡孩子的心理與生理的發展常模.這是他是否可以融入團體的關鍵 .因為團體或是說社交對人格,學習的發展,是有絕對有重大的影響,

我不會介入他與同學的問題,這必須靠他自己解決.但我會經常問他或討論這個問題,當然.如果他弄傷同學或被寫連絡簿,那回到家一定會被大聲斥喝與罰站.

最後要說的是,不管是上早療課,看書,聽演講,我們都必須找出方法與孩子互動或訓練,讓他每天進步能慢慢跟上同齡小孩,相信大部份父母都知道,小孩差太多就有緩讀問題,差一些會被同學嘲笑甚至霸凌,其實我們都很清楚,孩子不需要有多大成就,但他必須自己能養活自己,有自己思想與有自己的生活圈. 我最最不能接受的是,看到公視的一個畫面,一個70幾歲老媽媽,推著坐在輪椅上50幾歲自閉兒在公園散步.這背後是代表多少的心酸與痛苦阿!

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