如題:
我的孩子目前念小二
學英文在全能外語'目前上到第八級[兒美共十二級]
也就是全美環境
聽說讀當然會比一般補班孩子強
但寫的部分'句子常漏東漏西'幾乎每句都有錯
這是我帶他去百翰外語測試發現的
不過選擇題的文法是沒有問題'閱讀也沒問題'
就是寫句子很弱
雖沒被降級'但很擔心'若學完全能的兒美階段'會不會就上國中考試仍不理想'畢竟台灣仍是重是寫的部分
不過'又聽說'有聽說讀的基礎'要寫其實短時間就可以調整好的
甚至會比一般補班孩子更強
想請媽咪分享
自己孩子國小時候上過佳音[一中一外]或全美的補班
孩子上國中後'英文成效成為何?
因為目前在考慮是否繼續待在全能或換佳音或百翰?
謝謝媽咪
希望您能給我建議?
我家姊姊也是在全能上完12級才換到別家補習班的，現在的全能已經換老闆了，是不是做法會有一些改變就不知道了，而我周圍的朋友鄰居都學的很好，上完轉到別家補習班也沒這個問題，至於我家姊姊在句子的書寫完整性上就有一點點點差而已，但整體來說還是都不錯，後來我們是轉到上雜誌(大家說英語.空英.實用美語)的教室，學校的英文據了解姊姊是沒什準備的，但都可以考的很好，至於妹妹在全能表現也不錯，但就是不愛背單字，老師又不要求，後來將他轉出到別家就被要求降一級，因為句子的書寫較弱，所以我覺得遇到的老師和學生本身都得加油，上全美語不代表全部都OK，本身努力的程度才是主要關鍵.
P.S:中途轉到別家補習班，除非表現真的太優秀，否則大部分都會被要求降一級，不用太在意，至於需不需換，考慮清楚即可.
跟各位媽咪分享一下
剛剛跟我朋友聊一下'詢問一下週遭的孩子'
有兩三位到國中一樣在全能
原則上應付國中綽綽有餘
但聽說到高中就不太行了
畢竟全能文法真的教得比較淺
所以'若這時轉換'孩子寫的部分趕緊補強'應該以後就沒問題
但不可否認'全美讓孩子其他方面就比一般孩子占優勢'聽說讀部分
不過'畢竟'台灣仍是需要應付考試的'總不能寫的部分哩哩啦啦
我本身是希望孩子有能力的話'先學好英文'部用準備英文部分'以後可以少讀一科
百翰是較傳統方式'只要應付的好'考試沒有問題[像百世一樣]
到進階班會搭配大家說英語'
常常考試測程度'就如同百世數學一樣
他會全國排名'這樣家長就知道孩子落在哪裡'心裡有底
佳音是折衷'他有一中一外搭配'不過學得好不好家長要衡量'因為他沒有百翰程度上分的細'每班孩子素質也會有落差比較大的情形
這兩家我都會考慮
這是分享我朋友的經驗'我也希望各位媽咪說說經驗談'''''沒有批評的意思喔
(原作者於 2011-06-24 16:34:31 重新編輯過)
不會說好聽的，只說自己的想法：
1)如果我沒看錯，你的孩子「小二」？在我個人認知，小二的孩子寫中文句子都有可能不完整吔！英文句子東漏西漏……似乎很合理。
2)基本上英文只有一種，學得夠好的話，就可以應付……台灣的考試英文、英檢英文、實用英文。
如果學得只是考試技巧，英文就會變成那麼多種。
如果學得紮實的話，一招就能變出幾百招，靠自己打遍天下。
====================================
先作小小結論，才小二建議認真把英文的聽、說、讀學好，多看各式各樣的英文書，時間到了自然能寫出很完整、甚至優美的句子。
不是有這麼一句話「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，道理是一樣的。
====================================
我自己的孩子讀高中，個人覺得高中英文很困難的主因出在單字量，而不是文法，
曾聽說過建中高一的學生說：英文課本打開有70%~80%的字不認識……這種狀況，讀起來當然辛苦。
文法變複雜是另一個問題，不過，單字都認識的話，就算句子又長又艱澀，也還是看得懂一點吧？完全不懂或很難掌握，主因還是在字不認識上。
要應付高中英文，聽說基本單字要超過5000字(另一說是7500字)，重點不在於阿拉伯數字，而在於那是基本，背後代表的意思是無上限。
怎麼應付這種英文單字無上限的狀況……和中文一樣，多讀書，不能光靠老師教。
小二……路還很長呢！養成好的英文學習習慣，加上持續力，一點一滴就能培養出真正的英文實力。
版媽：
你想太多了，我們家弟弟預計五年級上學期會上完【科見】K12的課程，
預計花一年半的時間將國中二年課程上完。
給妳一個建議，不要一直換補習班，因為換一個補習班，都會要小朋友
測驗，然後跟你說別家教的不紮實，要降級，這都是一些銷售手法，因
為實在聽的太多。
樓上板媽您好
我家有去測佳音了'前幾天側百瀚
結果是'兩家原則上都未被降級
問題也都一樣'寫句子弱'其他都可以
目前也還在考慮要換哪一家
全能不是不好'至少孩子在外面沒被降級'我是想轉換教學方式了
謝謝各位喔
個人覺得高中英文很困難的主因出在單字量，而不是文法
--------------------
+11111
文法部分，以前我是土法煉鋼，就是國中剛接觸，只要邏輯能力尚可，自然水到渠成。
單字量部分，必須長期閱讀習慣，無法速成。
我在當時算是還可以，不過人外有人、天外有天。
就是多多閱讀。
數理看才性，文學靠語感，文比理更無法速成。
中低年級以培養『不討厭英語』為要..
到了高年級，則是語感狂飆期，識字日行千里，其實是歷經中低年級的醞釀。
我有學生，補那種強調『功能』的英語班，後來我建議他乾脆填志願也跟英語有關的科系可以考慮。
他說已經怕到了，拜託別陷害他。
全能我不瞭解啦！沒資格批評
只是語言無速成，背誦那麼多單字量也未必能內化，有可能就是零零碎碎的，等到要寫作時，還是互動對話時，就是書到用時方恨少
最好是從課外書慢慢去享受，這是國小階段，那麼單字就可以活靈活現長翅膀。等到國中，時間要是有擠壓，再考慮功能性。
至於文法，感覺上孩子的同學們即使國中才補英語，文法都能掌握住，反而是單字量比較要擔心。（私中考的算很課外）
個人淺見，當然各家庭有各家庭的考量，僅當參考，原諒我不負責任，沒了包袱更自在。
(原作者於 2011-07-15 00:26:47 重新編輯過)
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
