哈哈, 我們學校不是在台北啦, 不過中學部確實有很多台北來的學生, 他們撘高鐵通車, 呵呵, 其實你也猜得出來, 他們都是等不到TAS或TES, 評估之後又覺得我兒子這間學校的校風、設備跟師生比很不錯之後才來的. 說到師生比, 我們只有PreK, K跟G1有中師, 其他就全靠外師單打獨鬥了, 偷偷跟各位家裡有小小孩準備上幼稚園的爸爸媽媽說一下, PreK跟K的師生比很讓人"感動"(不過學校應該是想哭)...這樣說好了, 我兒子上PreK那年, 上學期只有4個小孩+2個老師, 哈哈, 下學期才又多一點學生, 呵呵.... 其實我兒子中文說得不錯, 問題是出在我們一星期兩堂中文課, 但教材, 好像是跟TES/TAS用同一套, 一星期一個單元, 生字十幾個, 必須會讀也會寫, 還有老師指定一堆注音拼讀卡(通常是韻文), 注音只教了3星期, 接著開始寫國字, 鳥啊、魚啊、馬啊, 你說難不難?而且我們是幼稚園直升的, 每天都超快樂, 爬樹玩泥沙, 開學三星期就開始寫這麼難的中文字, 小孩都哇哇叫! 謝謝樓上爸爸的提議, 今年暑假本來也想送他去正音班, 可是我們回去探親兩個月, 所以就錯過了, 明年我再看看有什麼中文夏令營可以讓他去上, 哈! 對了, 我順便問問各位, 小孩的Report Card通常"鼓勵"性質高嗎? 也就是老師的打分標準算高還是低? 我們班...很低捏! G1的第一張Report Card讓家長的心碎了滿地.....例如我兒子這一個多月來的數學小考都滿分, 作業也差不多滿分, 但成績單只給了...70!!