是否請媽咪們較具體說明一下,
它對學生來說的幫助是什麼?
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我知道我的英文是如何學來的，背單字/背句型/背文法，而這些東西只要久一點不用，很快就會忘了。
我也知道小女的英文是如何學來的。先學聽說，接著是大量閱讀，不背單字。
我有時問她，這些英文字那麼冷門，妳為什麼知道它的意思?
她總是告訴我，因為書上經常出現，她看過很多次了。第一次可能會猜錯意思，但是第二次，第三次，第四次....在不同地方，在不同的上下文中出現，那它就只能是這個意思，寫英文寫作時就是這麼用。
所以為什麼看金庸?
嗯..妳也可以抱一本成語大辭典，買本閱讀突破，或是國學常識大補帖來背背，只是這個東西，背過容易忘，就像我的英文一樣。
所以會建議大家，採用類似我女兒學英文的方法，看看36冊金庸。
讓那些平常很少出現的詩詞成語生活化，在妳閱讀的書籍中出現N遍，就不容易忘了。
再提供幾題變態的考題，看看大家會不會
1.下列「」中的字音何者正確？（A）率爾操「觚」：ㄏㄨˊ（B）「翹」著長喙：ㄑㄧㄠˋ（C）「畎」畝：ㄑㄩㄢˊ（D）「鴟」梟 ：ㄔ。
2.老師考默寫，凡是錯字、漏字、多字、少字，每字均扣一分，有個同學默寫生於憂患死於安樂第一段，他的答案是「孟子曰：『舜發於畎畝之中，傳說舉於板築之間，膠隔舉於魚鹽之中，管夷吾舉於市，孫叔熬舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於人也，必先苦其心志，勞其筯骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾亦其所不能。』」請問這個同學扣幾分？ （A）12（B）10（C）8（D）6。
3.「火紅的太陽」中的「火紅」一詞是將「火」由「名詞」轉為「副詞」，用來修飾「紅」這個形容詞的。下列「」中的詞語，何者並未運用相同的構詞法？（A）生過三個小孩的大姐，總是喜歡自嘲已經人老「珠黃」。（B）背後襯著「黛青」的山色。（C）「釉綠」的梯田總給人詩情畫意的感覺。（D）名模美美一襲「酒紅」旗袍令人驚艷。
4.下列文句何者關於「魚」的成語俗諺，何者闡釋錯誤？（A）魚幫水，水幫魚──相輔相成，各蒙其利（B） 買鹹魚放生──多此一舉（C）與不善人居，如入鮑魚之肆──近墨者黑，同流合污（D）吃魚趁新鮮，努力趁少年──做事要即時。
5.下列各句，何者未使用「轉化」法修辭？（A）我的思念厚厚一疊。（B）我無法在夜裡入睡，因為思念一 直來敲門。（C）思念像把刀，不斷刺入我的胸膛。（D）思念被壓得扁扁的，放在我的唐詩裡。
6.請判斷下列各句為何種句型，請填代號。(Ａ)敘事句(Ｂ)有無句(Ｃ)判斷句(Ｄ)表態句。
*.著靴者茫然。
*.鳥的身軀都是玲瓏飽滿的。
*.弈秋，通國之善弈者也。
*.靜極了，這朝來水溶溶的大道。
*.天下無不是的父母。
*.唯利是圖。
*.秋刀魚的滋味，貓和你都想了解
看到這些考題，只想給自己的孩子抱抱，真是難為他們了....哀，考菁英??
(原作者於 2011-01-04 16:57:28 重新編輯過)
我覺得還是順著孩子的閱讀脾性比較能深耕，而不一定侷限在金庸。
雖然我家寶貝趁我不注意已經將金庸讀完（因為都躲在學校圖書館，午休沒睡覺），然而我覺得文學的浸潤應該是結合身心靈的美好活動，而非為了塑造菁英勉強孩子去讀。
我家那無厘頭的孩子雖然不知不覺中將詩詞脫口而出，也讚嘆金庸文學造詣之高，卻也說出『那樣的情義是屬於古人的，不適合現今社會。對我們還是有時代的脫勾。』，還說：金庸筆下的男主角太多情，女性僅淪為委屈求愛的愛奴。（ 金庸迷別罵他，她厭惡張無忌透頂，郭靖勉強可接受，卻又憨直到需要人保護...那是無厘頭的非菁英小鬼真心的實話）
所以她也看九把刀作品，孩子說九把刀在懸疑的情境營造上的確引人入勝（但看久了又.....)
，只要能引起思考和想像，何必局限於古文學呢？孩子的閱讀脾胃很重要啊！
這個時代已經跳脫傳統的包袱了，我不否認自己也迷戀於詩詞歌賦之典雅幽微，然而假如不能吸引這階段孩子的心，就算古文觀止又怎樣？
Anyway，還是秉著良心來推薦幾本書吧！
如果要講究效用，翰林的語文大哥大，和教育心測的第八堂課小有用處。
不過，研讀語文無他，還是要看的多，因為基測的巧，不在於國學常識，還是古文，而在於白話的文意測驗。
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我也知道小女的英文是如何學來的。先學聽說，接著是大量閱讀，不背單字。
我有時問她，這些英文字那麼冷門，妳為什麼知道它的意思?
她總是告訴我，因為書上經常出現，她看過很多次了。第一次可能會猜錯意思，但是第二次，第三次，第四次....在不同地方，在不同的上下文中出現，那它就只能是這個意思，寫英文寫作時就是這麼用。
+1111111111111111111
樓上媽媽，我家孩子也是這樣子玩的！
(原作者於 2011-01-04 17:43:02 重新編輯過)
(原作者於 2011-01-04 17:58:07 重新編輯過)
我覺得還是順著孩子的閱讀脾性比較能深耕，而不一定侷限在金庸。
+1
首先小學有能耐看完金庸,他本身應該就喜歡國文,也有這能力.因此國文強.不見得是看金庸國文才強,應該說他本身的能力和金庸相得益彰,相輔相成
但金庸是要大把時間,沉迷的讀,才會讀出興味
這就跟讀觀念物理一様,有的人讀觀念物理物理能力可以提升,那是他本身有思考物理的特質
有人只是為讀觀念物理而讀<大多就是父母推薦吧>
效果絕對不一様.
某方面也覺得很可悲 金庸的小說我是國中開始讀 高中才看完全套
現在為了孩子的國文 我們一直往前推 早讀經典 但年紀小能領會其中深意嗎
(原作者於 2011-01-04 20:33:18 重新編輯過)
阿里不達的題目,給我國一的兒子看,
有些應該不是國一程度的題目
兒子只答了幾題
1.「庭下如積水空明，水中藻荇交橫。」此句所使用的修辭技巧同於下列哪一項？........(Ｂ)那明湖業已澄淨得同鏡子一般
2.上文中，□□□□應填入的詞語是........(B)胸無大志。
下列選項，何者最接近上文意旨？........(B)樂天知命。
另外幾題變態
1.不會(沒學過)
2.不是國一上課文,如果是國二.三課文,還沒上到,不會
3..「火紅的太陽」中的「火紅」一詞是將「火」由「名詞」轉為「副詞」，用來修飾「紅」這個形容詞的。下列「」中的詞語，何者並未運用相同的構詞法？...........（A）生過三個小孩的大姐，總是喜歡自嘲已經人老「珠黃」。
4.下列文句何者關於「魚」的成語俗諺，何者闡釋錯誤？......(C）與不善人居，如入鮑魚之肆──近墨者黑，同流合污
5.下列各句，何者未使用「轉化」法修辭？........(C）思念像把刀，不斷刺入我的胸膛。
不知對了幾題?
如果孩子閱讀喜好還尚未"定型"
趁早引導他 廣泛的閱讀
西洋.中國文學.歷史.藝術...等
再就孩子喜歡的書
開始深入
自己獲益最多的
就是後來遇到 林貴真等老師
透過專業寫作者的眼
欣賞到更多好作品
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版媽談到 成語
其實
以前我唸私小時
老師就是要學生抄成語
一課課文之後 還要補充幾十個
那時根本不太知道解釋
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國語的範圍真的還蠻廣的
像學校的便利書.參考書 我拿來當孩子的補充
另外
坊間有些國語文練習(非參考書 評量 那種)
如 形音義.成語....等
發現孩子在某些階段 會出現一些問題
那麼我就會去找她需要的書籍 替她加強一下下
使用原則 就是要家長先看過不要一股腦塞給孩子
回到前面
有的孩子不喜歡k條例
那麼引導孩子欣賞 文學的美
會比做練習重要
畢竟考試只是一段時間
閱讀應該是一生的事
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我家小三的女兒還沒有開始閱讀金庸
不過 她看了很多部金庸武俠劇
當年自己之所以看金庸
也是看了金庸武俠劇
還有像藍與黑.京華煙雲.紅樓夢...
實在很想知道故事內容及結局 甚至節目播出後還想一看再看 才會去買"原版"書來看
戲劇.漫畫 這些都是可以當做引導
(原作者於 2011-01-11 19:17:32 重新編輯過)
我說一點題外話，聽聽就好...
孩子是不是真的飽讀詩書就會成績好呢?
閱讀量豐沛就比較會思考嗎?
聰明的孩子有時不見的讀那麼多國學常識，一樣可以拿好成績...
考試也有某些技巧，說也說不明白...
也可以說是用邏輯分析在短時間裡"猜出"正確率"高的答案，
這就區分出某些菁英學生的不同。
18f說的
孩子是不是真的飽讀詩書就會成績好呢?
閱讀量豐沛就比較會思考嗎?
聰明的孩子有時不見的讀那麼多國學常識，一樣可以拿好成績...
考試也有某些技巧，說也說不明白...
也可以說是用邏輯分析在短時間裡"猜出"正確率"高的答案，
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我看過例子就如樓上家長所說的，
閱讀量不多也不廣，也沒看過什麼金庸的書，只喜歡看一些笑話集，或輕鬆小品，很少做一些國語文的演練，只有讀學校給的國文課本及參考書，這樣國中模擬考國文就經常拿滿分，作文也都六級分，我覺得這類的孩子就是有語文上天份。
看完金庸小說未必能和考試畫上等號，考試有許多的(眉角)，有時抓住了(眉角)‧考試就ok，就像我也見過有孩子特愛歷史小說，像資治通鑑、斷代史、史記漢書都喜歡看，但看是一回事，考社會時，歷史部份照錯，因為看過未必記得，有的孩子記憶力不佳，他只知道看過故事，卻沒辦法答出馬關條約是那一年簽訂？考試還是需要背誦，國文也是一樣，該記得的古文注釋，國學常識，修辭用法還是要背，我覺得看孩子特性很重要，如果是讀書很慢懂的孩子，光靠看課外書是很難拿到好成績，還是需要下一番功夫演練的。
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