他可能有圖像記憶
只是不知道如何表達出來或將它想的用畫圖方式表示出來
遇到您說的這個問題:
我的小孩會畫兩個圓形
假設在切蛋糕
劃一刀分兩半
其中一分是1/2
另一個圓形
劃兩刀分成四份
每一份是1/4
兩份是2/4
拿2/4來對照第一個1/2圓的大小
兩個是相同的也就是等值的
可以依此類推
拿來對照兩個圖形大小是否相等
再依公式應證
1/2=2/4
2/4=3/6
想了半天,才說一看就知道了.
我心想可能現在題目數字小,
但如果數字變大了要怎麼看?
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小孩背過99乘法表
所以很直接的就會反應出來
2位數的因為在99乘法之外
所以腦海中並沒有時常練習的記憶
如果小孩對數字有興趣
可以做一張由10開始的乘法表
10X1=.....10x9=
11x1=.....11X9=
12x1=.....12X9=
到
20X1=.....20X9=
並不一定要應背
偶爾看看
習慣了
他自然會對2位數的倍數有所習慣
久而久之就會跟上你說的數目小的他就懂有相同的反應
因為這種題目就是"倍數"的問題