媽咪,我想給妳一個建議,
若您目前想讓孩子學習英文的成果
還是要準備國中及將來的升學考試
那我想您還是要選擇可以配合學校傳統式升學的補習班
我二個孩子老大小學在花老師((現在內湖沒有了))
雖然是傳統方式((文法,單字,句型,音標...............))
可能很多家長並不接受
但我家老大現在已經高二了
在傳統式的學習紮下了很好的底子
讓他一路英文都沒啥大問題
老二我讓他去夏恩,雖然能說,敢說
但是他現在國二,升國一時英文卻要重新去一般補習班
一切重頭來, 因為新型補習班((夏恩,戈果.......))
完全是外國人學習英文那套
跟我們的孩子要在國內升學考試
真的是二回事,雖然那樣的教學非常好
但是最終我們還是要在國內接受升學的考試
最後還是不得不回歸到傳統那一套~~~~~
我朋友小孩也在弋果美語(內湖校)上了一年半,但最後她選擇自己中午開車接送孩子去南京東路凱斯上英文.
就她和我提及,弋果在自然發音還教完的狀況下,就拿一堆多音節單字要孩子背,那根本是死背啊!而且外師水準參差不齊,會駡成績差的小孩Turtle.
況且學生數不夠,無法作適當的能力分班.
弋果也不是很重視閱讀,補習班內展示的就只有那套他們引以為傲的自編教材,但繪本及Chapter Books卻沒多少.這種教學品質及收費,根本不成正比.
講到用餐,居然買炸雞薯條一些沒營養的垃圾食物給小孩,真是無言.
我朋友小孩,後來去凱斯重測,程度只有1.5,正常來說全美上一年多,起碼要有2.1的程度才是,而且也真的發現孩子自然發音基礎不穩.
我另一位朋友,孩子今年要讀小一,結果參觀比較恰克及Lakeside(湖畔),她後來選擇Lakeside,雖然二者都強調美國小學教材,但恰克的環境有些小,所以她選擇Lakeside,因為低年級要留在補習班時間長,除了教學,環境及飲食也是很重要的.
還有我自己的小三的孩子也上了全美三年,但他幼稚園沒上雙語或全美幼兒園.
現在我大兒子讀到美小三年級程度,他寫基測題是絕對沒問題.
所以美國小學課程,並不會和台灣未來升學脫勾,所以之前有其他媽咪的發言,我並不同意.
至少我身旁一堆唸美小課程的孩子,如以馬內利/凱斯/亞伯拉罕,很多小三時就足以應付基測題.
基本上用美國本土教科書為主的美小課程,其實內容也很紮實,因為聽說讀寫都包含在內,而家長若也重視閱讀,孩子真的進步的很快,也很能享受閱讀及學習英文的樂趣.
(原作者於 2008-06-30 10:27:48 重新編輯過)
是嗎?!可是我兩個小孩都學的很不錯, 老大還通過英檢, 也很喜歡閱讀; 我朋友的小孩甚至國中後再也沒補過英文, 還通過英語資優班測試, 英語直接跳級到國三的程度
我是覺得給孩子持續的環境很重要, 如果每隔一段時間就給孩子換補習班, 老是沒有系統的持續學習, 可能對孩子的幫助會很有限!!其實現在全美語真的已經是趨勢, 目前國中基測, 全民英檢, 托福...等種種與英文相關的考試, 都要考聽說讀寫, 如果還老是用傳統的方式學美語, 我很難想像要孩子再走回我們過去的學英文的老路....總是聽不懂, 說不通, 看不懂, 寫不出....真的很慘!!
我是不知道內湖哪有好的補習班或安親班,但我覺得小孩子就是要因材施教! 有的小孩可以從遊戲中很快的學習,有的小孩需要老師一對一的提醒跟歸納;我自己的弟弟小時候去何嘉仁學,可是成效不好,外籍老師打來電訪,還得我在旁邊打pass(當時我是國高中生),問什麼也答不太出來,根本就是去玩浪費錢的;而我的大學同學(我們是輔大英文系)一畢業就去何嘉仁受訓當美語老師,她覺得何的教師訓練很棒,但是何的活動很多,讓家長覺得有在教,但是累的是老師,而且說實在的小朋友的表現也不穩定,就是在玩,讓小孩開心罷了!
我接手的小孩也有先前去學全美語環境的,但是根據他們的說法是:上課不准說中文,但有時候又聽不懂老師講的,那就發呆,玩,混,等下課,就這樣...
總之,成效是不好,所以才會再換別家,最後才跑來找我...
其實家長們都可以問問小孩上課的情形,有哪些活動,都在做什麼,今天有學到什麼,不要只是會簽聯絡簿,偶爾檢查一下功課, 跟老師聯絡一下, 了解實際情形 , 小孩知道自己被關注, 進步時被讚美, 自然就喜歡學習,表現自然就會愈來愈好啦!
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