7~9個月幼兒的腦部開發

7~9個月幼兒的腦部開發☆ 幼兒發聲訓綀的要領緩慢、清晰、溫柔是教導幼兒發聲的法則寶寶七個月大以後，會模仿周遭人的聲音或說話的方式，發始發聲。這時爸爸、媽媽一定要以緩慢、清晰且溫柔的語調跟他說話。在寶寶出生的1個月左右，除了哭聲，多的是咿咿呀呀等可愛的聲音。大概要到3個月左右，心情好的時後，才會自己邊玩邊出聲。這證明他的聽覺已相當發達，可分辨自己發出的聲音，甚至可以發出不同變化的音調。簡單的說，這時期的寶寶，已經啟動聽覺與發聲的反饋機制，透過遊戲學習發聲。過不久，他的發聲更為多變，可以發出各式各樣的聲音；雖然都是簡單的聲音，卻有抑揚頓挫的改變。寶寶原本的發音，不管是哪個種族的嬰兒，都是共通的聲音；但等到5個月大左右，中國人的寶寶會有中國式的抑揚頓挫，美國人的寶寶則會有英語式的抑揚頓挫，呈現每種語言不同的特色。不過，這階段的寶寶仍處於抑揚頓挫的發聲要等到7個月大以後，才會模仿周遭人的聲音或說話的方式。7個月大的寶寶除了單音，還會發出比較有意義的語詞；如果媽媽常常教他說：「爸–爸–」，沒多久他就會模仿學著叫出來。這時候要比之前更加注意自己說話的語調；因為這時寶寶就像鸚鵡或九官鳥學講話一樣，不好聽或不清楚的發音，都會一一學起來。因此，媽媽盡可能用清晰、明朗的聲音跟寶寶說話，切忌說得太快或太急。像大人平常說話的速度，對寶寶來說太快了些，應該是一個一個語彙，以一定的節奏、段落表達出來。至於發聲的方式，不要光用嘴巴講，最好是可以從肚子裡發聲，讓橫隔膜發揮作用的說話方式比較有力。講話時千萬不要故意用尖銳、低沉或過大的音量，寶寶馬上就會學起來。再者，跟寶寶說話要輕聲細語，免得嚇到他或讓他感到不安。若想養出聲音優美，能說出一口漂亮母語的寶寶，這時期的發聲基礎訓綀就非常重要！來自媽媽的語彙是刺激聽覺引誘發聲的秘訣從寶寶呱呱墜地的那一瞬間，在他開始模仿旁人發聲以前，擔任照顧重責的，就要用溫柔的語彙和語語調常跟他說話。這個動作除了表達跟寶寶之間的親密接觸外，還可刺激他的聽覺，引誘寶寶開始發聲。在寶寶7個月大時，就算他會發出「爸–爸–」這個聲音，其實他並不了解「爸–爸–」這個語詞的意義，純粹只是不具有意義的發聲。等他8個月大，若問他「爸–爸–在哪裡？」他會朝爸爸的方向看，但還無法叫出「爸–爸–」。這意味著即使這時他已經了解耳朵所聽見語詞的意思，但還沒有辦法馬上說出那個有意義的語詞，最快也要等到10個大以後，才能說出有意義的語詞〈單字〉。會說話是身為人類最大的特色，但實驗顯示，黑猩猩似乎也聽得懂人類語詞的意義。只不過，黑猩猩無法像人一樣，發出具有變化的聲音，所以，黑猩不會說話。而鸚鵡雖然會學人類說話，卻不了解語詞的意思。因此，我們如果教黑猩猩打手詞，聰明的黑猩猩沒多久就會用手詞比出：「我想吃香蕉……」之類的簡單詞言表現！☆ 可培養智力的爬行非常重要鍛鋉腰腿肌力–培養方位感的重要階段寶寶邁入第8個月，發育快的孩子開始進入「爬行」階段。而爬行對原本以四肢學走路的人類嬰兒來說，更是不可或缺的發展過程。但最近有很多寶寶，似乎都沒有經過爬行的過程，突然就扶著東西站起來，開始學走路。於是他們的媽媽還會得意的表示：「我家小寶沒有爬就會走囉……」其實這不是值得驕傲的事，因為她的寶寶並不是沒有爬，而是根本不會爬！現代人雖然物質生活豐裕，居住空間卻愈來愈小，窄小的家裡自然塞滿家具。於是，寶寶所需的爬行綀習空間，也被家具占領了，他只好「跳過」這個階段，直接學習扶著東西走路了。這對寶寶來說真的不是好現象。所以等他會翻身以後，至少挪出半坪空間給他當做爬行的運動場。爬行是寶寶進入蹣跚學步的重要過程，除了可以鍛鋉腰腿或背部肌肉外，也能培養重要的方位感，以幫他融入外在的世界。所謂的方位感，就是知道自己身在何處，了解自己跟喜歡的玩具，或是想爬去找的距離究竟有多遠的一種感覺。如缺少這種感覺，寶寶的爬行速度會變慢，無法隨心所欲爬到想去的地方。相較之下，爬行只要綀習1個月右，速度就會變得很快，可以滿足寶寶想要儘早爬到玩具或媽媽那邊的欲望。爬行對寶寶是個正向的大刺激，可提升他的學習意願。只要他可以自由爬到讓他充滿好奇心的地方，用手觸摸、用嘴舔舔，確定東西為何，即可啟動他自發性的學習興致。媽媽待在距離寶寶1、2m處經聲呼喚：「寶寶，過來喔！或用玩具吸引他，都是促使寶寶儘早學會爬行的刺激。等寶寶爬得很順手，天氣好的時候，可帶出去外面的草及等寬闊的地方，讓他開心的爬個過癮。危險！電線插座要格外小心先學會翻身，是學爬的首要步驟，如果寶寶7個月了還不會翻身的話，媽媽可以積極幫他綀習。首先抓著寶寶的腳踝，輕輕的幫他翻過來，讓他的身體側躺於床上，再推推他的臀部，他就會抓到翻身的要顉。有些寶寶剛開始爬的時候，因為手腕過於有力，不是向前爬而是往後退！或者是老在同個地方繞圈圈！這時媽媽可用手心摸摸他的腳底，或者用手推推他，都可以幫助他正確的往前爬。此外寶寶開始喜歡在家裡爬來爬去後，要注意可能發生的危險。例如，注意他常爬的地方，有無縫衣針、迴紋針或容易被吞下去的鈕釦掉落？四周有沒有放置熱水瓶、湯鍋？一碰就會掉落的物品有沒有在櫃子、箱子或衣櫃上面？而電線插座更是常常被人忽略的危險物品。寶寶很可能因為把小手伸進插座，或把電線拉起來嚐嚐而觸電。所以，應該用插座套封住插座口，或貼上膠帶比較安全。再者，家裡的門窗或樓梯口，也應該加裝安全防護裝或柵欄，避免寶寶發生意料之外的危險。☆ 撿毛線頭的訓綀可活化大腦的線路巧妙的手指動作，需要高度的智慧《枕草子》與《源氏物語》並稱為西元794年至1185年日本的文學雙璧，《枕草子》有一章節對人類寶寶的聰慧有充分的表述。而拇指、食指長得像老虎鉗的尖端，方便抓取小東西，是靈長類的猿猴–黑猩猩等高等猿猴的特徵。不過，人類的嬰兒快的話，早在9個月就能發揮這種特色，而且，可以把拇指和食指勾成環狀抓取物品，也只有人類才做得到。人類的祖先從樹上來到地面，開始直立走路。並自由運用雙手，利用各種器具，以聰明人之姿建構出文明的世界。而雙手比任何動物還能夠自由掌控運用，正是身為人類的優勢。等寶寶學會爬行後，可在地上放置幾段毛線頭，測驗看看他能不能撿起來？剛開始他可能撿得不太順手，但只要多綀習幾次，他一定能的撿起來。這種簡單的撿毛線頭綀習，乃寶寶日後堆積木或拿筷子等，需用手指巧妙動作的第一步。再者，這種撿毛線頭的訓綀，不僅可以教寶寶觸覺與食指肌肉活動的串聯技巧。想把毛線頭這麼小的東西撿起來，視覺上，一定要具備確實的距離感，立體感，才能做出手指的動作與串聯。寶寶的腦部最初的發展是，視學上只有視覺，觸覺上只有觸覺，兩者都是獨立運作，等寶寶接收來自外界的不同刺激後，各式各樣的感覺線路會在腦部串聯起來，架構出完整又複雜的系統。當他能確實撿起毛線頭後，證明他的腦部線路已經相當複雜，雙手也能完成精細的動作。假設一個機器人，在人類未下指令之前，要把毛線頭撿起來，可能需要容量相當大且程式非常複雜的電腦來操控，才做得到。但寶寶跟機器人或電腦截然不同的是，每次受到刺激，都是一種學習，以便將複雜的程式，逐漸建構在大腦裡面–這也正是身為人類最奇特的地方！由此可知，小小的撿毛線頭訓綀，對大腦發育來說是多麼重要！連抹布都擰不乾的孩子愈來愈多了東方人長期以來就以手巧、腦筋好，獲得世人的好評；但是，現在雙手靈活度，似乎不比往昔。你有沒有發現，有些孩子即使進了幼稚園，連摺紙也摺不好，有些連紙張兩端都無法摺對齊；甚至於連剪刀都不太會用的孩子也不少。而在學校進行打掃時，負責擦窗戶或桌子的孩子，有的連抹布都擰不乾。在家裡洗臉時，掛上去的毛巾還一直滴水。現在的孩子之所以雙手不夠靈巧，跟孩提時代媽媽沒有讓他積極訓綀雙手，有很大的關係。還有另一個原因是，飲食習慣的改變。隨著西式餐飲的流行，孩子會用湯匙或叉子進食，使用筷子的機會減少。不管是吃肉或香腸，只要拿個叉子就可以了；不像以前吃有骨頭的魚，非得用筷子才行。再者，現代人少子化，每個孩子都是家裡的寶，媽媽過於神經質，擔心孩子受傷也是原因之一。比方說，媽媽覺得剪刀不安全就不准用，就算有那種末端呈圓形，還有套子的安全剪刀也不行，而刀片更危險，所以只能改用削鉛筆機……。這樣一來，以後做菜是不是連菜刀都不准用？所以，媽媽不必過度緊張，只要做好安全防範的措施，還是要多多訓綀孩子的雙手。☆ 模仿「拜拜」是語言訓綀的第一步寶寶會模仿動作，了解語言的意義7個月大以後的寶寶，會開始模仿周遭的親人，或爸爸、媽媽簡單的動作。其實寶寶早在3個月左右就會模仿人，但那時只會模仿旁人或哭或笑的表情。如果媽媽故意噘起嘴巴，跟寶寶做鬼臉，沒多久他也會學著跟別人扮鬼臉。等他7個月大，媽媽如揮手跟他說「拜拜」，他也會學起來跟別人揮手喔！不過，這時他只是單純模仿別人的動作，還不知道「拜拜」﹙再見﹚這個字真正的涵義。話說如此，其實這種單純的模仿動作，已顯示長足的進步。正因為他可以用眼睛確認媽媽的動作加以記憶，再對手腕或肌肉下達指令，以重複相同的動作，證明他的大腦裡，已構成非常複雜的線路。而構成如此線路，需要複雜且精細的技巧，所以，媽媽積極的訓綀格外重要。等寶寶學會做出「拜拜」的動作後，媽媽不再揮手，只對他說：「拜拜」，反覆訓綀他了解這個語詞的意思。剛開始寶寶即使聽見「拜拜」，也不會主動揮手，於是，媽媽可以再次跟他說「拜拜」同時揮手，然後再問他：「拜拜是……？」如此反覆多做幾次，到後來寶寶只要聽見「拜拜」就會揮手！這整個訓綀究竟有何意義？這代表寶寶能從單純模仿的動作，進步到「拜拜」這個語詞，就是要揮手的意思！患有多重殘障的海倫．凱勒，在7歲以前，不管他的家庭老師蘇利文先生，多麼努力在她的手心寫出文字，她還是弄不懂那些文字的意思，可是蘇利文先生並沒有放棄……。有一天的溽暑，蘇利文先生把玩得滿頭大汗的海倫．凱勒帶到井邊，將冷水潑到海倫．凱勒的手上，並用手指拚命在感到十分清涼之海倫．凱樂的另一手上，寫下：「WATER」這個字。海倫．凱樂藉由清涼的感覺，突然間了解蘇利文先生所寫下文字的涵義。人類的社會充滿語彙，而語彙正是人類彼此之間溝通的訊號。在了解語彙的存在後，海倫．凱樂的世界急速向外擴展開來。家裡的小寶寶，現在正在跟海倫．凱樂的體驗一樣。只不過，寶寶擁有正常的眼睛和耳朵，可以幸運的很早就意識到語彙的存在。從單字到文章的理解等寶寶聽到「拜拜是……？」馬上會揮手以後，接下來跟他說：「爸爸要出門上班了，跟他拜拜！」由爸爸和媽媽一起跟他揮手。過不久只要聽見「爸爸要出去上班了」他就會揮手做出再見的動作。於是，他會把「爸爸要出去上班了」這句話和「拜拜」的動作加以串聯。這意味著他不僅了解單字的意思，也了解文章的意思，表示大腦的訓綀非常有進展。接下來，可以讓他模仿更複雜的動作。透過這樣有計畫且持續的訓綀，寶寶的腦部發育，一定會愈來愈健全。☆ 寶寶的痛覺尚未發育剛全，要留意其安全10個月大的寶寶才有剛整的痛覺等寶寶會爬行、會扶著桌椅開始學走路時，意外受傷或被燙燒的機會大增。不管是多麼用心的媽媽，也不可能24小時一直盯著寶寶，所以要事先教導寶寶注意，哪些是危險的物品或動作。6個月大以後，寶寶的冷、熱感覺逐漸發達，可讓他用手觸摸不至於燙傷之熱水瓶，告訴他：「你瞧，這就是熱熱的感覺……」以實物教育他效果最好。 當寶寶7個月大，開始理解表示動作、行為上的語彙，或媽媽各種姿勢所代表的意思後，可進一步教他了解熱或痛等概念。比方說，媽媽可以用手觸摸熱水壺說：「燙–燙–」，急著把手伸回來；或用縫衣針刺一下手直喊：「痛–痛–」，也試著把手伸回來。 不過，寶寶如果不滿10個月大，還沒有發展出痛覺，無法真的體驗到「疼痛」。 可是，如果拿縫衣針給他看，假裝被刺到做出「痛–痛–」的樣子，他就會在腦海中植入疼痛的影像。 如此反覆多做幾次他就會藉著條件反射，避開危險的物體。 即使受傷也沒有痛感的寶寶 因為寶寶太小，疼痛或熱感未臻發達而導致的悲劇時有所聞。以下是某個年輕媽媽悲傷的故事–在某個寒冷的冬日，媽媽在午睡時，將暖爐放在腳邊。沒多久，她聽見寶寶嚎啕大哭的聲音……。被嚇一大跳的媽媽，趕緊把寶寶起來一看，發現整個腳掌都有嚴重的灼傷。 這時你不禁要懷疑，為何襪子著火之前，寶寶都沒有哭？ 這是因為出生2個月大的寶寶，不管是痛覺或熱覺都還沒有發達，如只是輕微的灼傷，他並不會哭泣。 現在冬天使用暖爐的家變少了，但還是會有熱水袋的熱水漏出來，或電暖爐溫度過高，以致燙傷或灼傷寶寶的意外發生。 正因為這時寶寶的痛覺不夠發達，全然沒有哭泣，等發現再抱起來看，已經被燙傷了。 更可怕的例子是，曾有寶寶手腳發生骨折，臉上卻絲毫看不到痛苦的表情。 像3個月大的寶寶會翻身滾來滾去以後，即使睡覺，也可能睡著了就滾到嬰兒床的欄杆縫隙；萬一縫隙過寬，他的頭很可能被夾住或挫傷。如果縫隙過窄，很可能是手或腳被夾住脫臼或扭傷。 所以，要經常注意嬰兒床的欄杆縫隙，不能寬到會夾就到頭，也不能窄到會夾到手或腳；一般來說，8cm到10cm的縫隙最適合。 再者，2歲以前的寶寶手腕關節很容易脫臼，千萬不要突然用力拉扯他的手。有時因為看到寶寶快要從椅子上掉下去了，會突然抓住他的手–這樣也很容易導致手骨脫臼，最好是用雙手撐住的身體。《7~9個月大寶寶的發育狀況》1. 怕生，被陌生人一就會哭2. 會跟人「拜拜」3. 會用手抓著積木玩4. 會無意識的叫「爸爸」「媽媽」5. 不用靠著也能自己坐好摘自《如何激發0~3歲幼兒的智能》一書 作者：國分義行 稻垣 武 合著 高淑珍 譯