為什麼孩子不專心？
說實話，我自己在上課的時候，都會因為時間的流逝，心慢慢地飛到教室外面，大人都如此，怎麼責怪孩子不專心?
所以，在討論「專心」這件事之前，有幾個面向想跟大家分享。
<<廣度的接觸>>
專的相反是廣，在探索的過程當中，多元的接觸很重要，我們常常聽到某個人在A領域沒有熱情，換到了B領域，卻是如魚得水的人生故事。
這些故事，都是一段段找尋與嘗試的過程，需要寬廣、多元的接觸。就像吃自助餐，每樣食物都吃吃看，才會知道原來對海鮮過敏，真正愛吃的是牛排。
當發現喜歡牛排以後，還有更多可以深入了解的，光是的部位，就有菲力、沙朗，烹調方式也有煎、烤、或者又煎又烤。
不需要挑食，非頂級不吃，但是從廣度的體驗，可以知道自己的喜好、多看多比較，分辨世界上好與壞的差異，從多看，看到自己的不足，進而改進，是件好事。
<<學習需要重複的經驗>>
既然提到改進，有一個理論是這樣說的，新的行為模式與習慣要養成與改變，需要21次的操作，回想當年自己養成帶環保筷的習慣，光是記得出門要帶，就花了好一段時間，接下來吃飯的時候要記得拿出來，又花費的一番周折。
連大人都要花好多次才能內化，養成習慣，這個經驗，讓人聯想到幼兒界的超級巨星，天線寶寶與巧虎，這兩個超級洗腦的幼兒節目，很符合幼兒在學習上，需要重複的需求。常常一本故事書，孩子就是纏著要媽媽一直講同一本，因為他們的學習上，需要重複。
重複是在學習的過程中所需要的，重複的媒材，不可能使用一次就熟練，同樣是操作豆子，要了解豆子的味道、觸感，就會用掉一堂課的時間，如果還要知道豆子的形色、不同種類豆子的差異、由豆子延伸出來的創作、或者實際到農場體驗作物從種子到生長、摘取烹煮的過程。
這樣深度的探索，光是一個媒材，就需要四次以上的接觸，這樣的重複操作，才是孩子能夠吸收、譨夠體會的。
<<適度的留白>>
活動行程總是排得滿滿的？
在多年引導企業內部的經驗中，觀察到很多壓力很大的主管或員工，排滿了工作，每天為了應付做不完的工作，對資訊的接收與反應，都只能像是獵物遇到獵人，用直覺去處理、去反應，無法深思熟慮。明明已經到了文明的社會，每天都還是只能生死拼搏，一個訊息來了，就迅速的做一個反應的動作。
這樣子長期緊繃，出招前不經思考，久而久之，會產生什麼樣的後果？
依此類推，如果把密集的行程安排到孩子身上，會產生什麼樣的結果？
相信有的人現在心中的OS，可能是這樣：「我已經這麼忙了，又要廣、又要重複、現在還要我留白，到底是要怎麼樣？」
即便是同一家工廠生產出來的橡皮筋，可以承受的緊繃與彈力，都會有些許的不同。每個人的耐受度是不一樣的，給孩子一點留白的空間，東摸西摸，離開3C，無聊一下，觀察一下孩子，他是屬於是會自己找樂子的？他自己找的是什麼？什麼會吸引他？還是平常被安排慣了，沒有東西給他，就大喊無聊？
<<能夠排解無聊自己找事做，是一種能力>>
這樣的能力，需要靜心下來培養，匆忙與浮躁做不來。沈澱與深度，從無聊開始。引導孩子打開他的觀察與記憶，找到，屬於他自己的興趣。
最後，回到文章的標題，專心。
找到興趣，就已經沒有專心的問題了，因為，人在做自己有興趣的事情時，是不會分心的。
好長的一條路，可是，很扎實。
作者：Evie Lin版權所有，請註明出處
寫在後面：
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