請問小二 (含小班-小六) 結業生的英文程度約到哪裡？

 

沒錯，數學很重要，更不可放棄。但其實重要的除了基本演算與應用能力，主要在於邏輯，推理，與解題的能力培養。至於國家數學能量之厚植，坦白說需要多一些精英的投入。

 

數學想學好，所需的領悟力比英文高得多。有天份不培養固然可惜，沒天份想硬塞是塞不了的。勤能補拙對英文適合，對數學卻效果有限。

 

由於這部份我們家是由媽媽負責的，我掌握有限所以就不談了。等哪天他撒手不管，我再接棒好了。

 

(原作者於 2014-07-05 23:34:23 重新編輯過)

忘了之前在哪串看到 A350 提到 (好像是 Ivy's Daddy 的分享文)，雙語學校的小三小四，英文程度已能通過 KET, 到考PET的程度。我真不敢相信中年級的程度已經這麼好了。我相信一定有不少孩子在環境與努力的配合下達到這種水平，但真的能全班多數人都達到這水平嗎？如果是的話，為何會看到那麼多雙語學校小學生還需到外頭英文班補 KET level 的英文呢？

 

前幾天碰到一位某雙語學校小六的家長，小孩正在學與準備考 PET，說是小五考過 KET。(我忘了問是全美還是雙語，但既然還沒過應該是雙語的)。

 

附帶一提，小女數學程度平平，已被他娘押去補數學了。

 

(原作者於 2014-09-26 14:44:20 重新編輯過)

孩子英文起步時間的早晚，肯定影響他們達到一定英文程度 (譬如 KET, PET)的年紀。撇開一兩歲就當母語學的，大致可分為 (A) 幼稚園開始上全美，(B)大班開始先修(或幼稚園雙語)+小一開始學美國小學美語，(C)小一開始先修小二開始學小學美語，(D)小三開始學 (E)小五開始學

 

E幾乎已是國中英語先修班了，目的是為了中學英語順利過關較多。A-C比較是以 ESL方式學習。D我不太清楚比較偏向哪邊，也許是 EFL+文法吧？但我相信 D,E 二者想在小學畢業前達到 KET程度並不容易。C大致可在小畢前通過KET。B可能在 KET-PET之間吧？A應該能在小畢前達到 PET程度。不知這樣認知是否正確？當然前提是小學期間持續高強度學習且不中斷。

 

我們家暑假終於 (中間停了半年多) 完成 Let's Go4 後決定放棄它，因覺得內容太單薄了。Let's Enjoy Masterpiece 也唸了一本，但孩子一直想翻到後面看中文故事，實在不理想。暑假期間拿了MTH #1來看，發現不查字典孩子也看得下去(但不知看懂多少)，沒法精讀只好略讀。也好，總比不讀強。

 

目前有時會拿簡單的 chapter book來看，也分配一些時間看 DVD (學習情境中的對話與用語吧？anyway 小孩愛看)。文法也算開始學習了，我發現不把文法當個獨立項目來學，孩子始終搞不清楚所謂文法錯是什麼意思。也開始學初級寫作。再加上 Ivy's Daddy 推薦的跟讀仿音有空也跟一下。孩子上了中年級後，突然變得很忙碌。

 

 

 

To 緣爸

這是中部一所小學 (好像兩三年前就達到的成績) 北部雙語基本上也都在水準之上

該校全校約 800 人 (一到六年級)累積還在校學生

通過 KET 人數,早已超過四百人以上

(其實可扣掉小一小二 訓練期)

小三到小六, 四個年級 約五百多人(四百多人通過 KET or PET)

一般水準應在全民英檢中級到中高級.

(沒錯 基本上 如你說的 大多雙語學校 學生為 A , 少數是 B (B < 5% , 且從小一入學,需上加強班) 幾乎沒有 C 或 ...)

http://www.fhbes.tc.edu.tw/latest_activity/190

中國時報/盧金足/台中報導 明道普霖斯頓雙語小學英語教學實力，再度令人刮目相看，去年底177名學生參加劍橋英檢ＫＥＴ考試，最近成績結果出爐，通過率百分之百，蟬聯全國冠軍。 劍橋英檢機構表示，ＫＥＴ考試分數高達90分的成績相當於ＰＥＴ程度，等同台灣全民英檢中級，明道普霖斯頓小學2009年帶領學生第一次參加劍橋英檢，即有249名學生通過測驗，整體成績驚人。 今年又有177人通過ＫＥＴ檢定，其中42人以90分以上高分通過，58人以80分通過，累計全校通過總人數已突破400人，成績可觀，顯現英語教學實力。 明道普霖斯頓雙語小學校長洪武吉表示，全球化時代，英語力是一項與世界接軌的橋梁，英語教學時數每天四節課，採小班教學，外師加中師雙導師制，讓學生快樂學習。 「精緻化英語教學，將能力相當的孩子聚集授課，成果明顯，甚至有從美國回來就學的學生，還會覺得跟不上同學程度」。洪武吉強調，177名學生通過考試，其中還有78人年僅十歲。 外語部教學組長林美秀說，一般有英語程度學生如要通過劍橋主流英語檢測，至少需再到坊間補習劍橋考試題型約一年以上，明道普霖斯頓雙語小學為孩子英語實力打下好根基，僅憑上課實力應考就交出亮眼成績單！

 

ps 你少了 3600 我是 A3950 不是 A350  :)

 

 

 

 

(原作者於 2014-09-30 00:22:02 重新編輯過)

請教Ａ３９５０　這些小孩是否國中即出國。。。如果是可以不用考慮中文問題

但如果打算留在國內至少大學才出去，國小過多的英語學習　勢必壓縮其他方面的發展

如中文　才藝　數學　運動　，或者至少會壓縮睡眠　（小孩都幾點睡呢？）

我相信中英文學習並進　還是要那種動作快　學習力強的小孩　才能達到中英都好的效果

也許十個裡頭兩個左右　有些到中年級是否陸續轉出？

可以分享一下你看到的小朋友學習狀況嗎？感謝　

抱歉 

如果說5 6 年級共250人,

KET考到90分的人有50人,這樣感覺也還好而已耶

應該離中高檢還有一大段差距

(原作者於 2014-09-30 15:24:21 重新編輯過)

To

安妮媽媽

舉的是中部學校例子、不同於天龍國啦

50人90分 那是第二波、二軍（177人） ；一軍早在幾年前就通過檢定了 （249人）

177人有78人是小三 通過檢定

(原作者於 2014-09-30 21:33:14 重新編輯過)

To 美美阿姨

其實公小 時程蠻鬆散的

，小學課業都不重 沒你想的那麼嚴重

這是學妹小孩念的學校 畢業生詳情不是很清楚

(原作者於 2014-09-30 21:24:05 重新編輯過)

(原作者於 2014-09-30 21:30:57 重新編輯過)

感謝 A3950 的分享，抱歉將你的帳名記錯了。

 

如果是全美上來，小三有一半通過 KET，那還算合理，畢竟等於學五六年了，而且還是精銳部隊出擊。假設中部地區從幼稚園起全面美語教學，小學雙語，能在小三通過KET的恐怕仍是前段班的菁英吧？

另，177人有78人十歲通過檢定，但十歲不是小五生嗎？不然就是記者弄錯了。

 

如果是三年級剛開學的九月就考過，的確厲害。若是三年級快結束或暑假才考，就比較不讓人震驚，畢竟已經學六年 = 6*5*40*3 + 3*5*40*3 = 5400hr 。若走正常教育，在中學英文單科若能跟上，六年也可考得過PET了(當然多數考不過)。

 

但畢竟起步早，優勢還是明顯。小學後發的假設少了前三年全美幼稚園，也應該以小畢前通過KET為低標，通過 PET為高標。

 

(原作者於 2014-09-30 23:12:15 重新編輯過)

如A3950所述，英文每天四小時。

學英文時間，每週20小時，估計一年可達1000小時，那兩年半應有2500小時，就應達KET通過。(三年級)

三年半應有3500小時，就應達PET通過水準。(四年級)

五年半應有5500小時，就應達FCE 水準。(六年級)

所以，雙語學校，若學的札實，本來就應達FCE(GEPT中高級水準)