來自華爾街日報的文章 http://cn.wsj.com/big5/20131012/opn091805.asp?source=rss
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文章介紹
我們正處於對美國教育體系的全國性自責浪潮當中。我們的學生落後於世界其他地方的學生，這一點讓我們每天都感到痛心疾首。美國15歲的學生在自然學科上被其他12個國家的同齡人甩在身後，而在數學科目上則落後於17個國家的學生，超越美國學生的同齡人不僅僅在亞洲，而且還有一些來自芬蘭、愛沙尼亞和荷蘭。我們的這種集體性恐慌──即對美國教育不足的恐慌──被資本化，與之相關的書籍與咨詢業務已成長起來，整個業界都在追問：當今的美國教育者做錯了什麼？
得出一個統一的、驚人的結論：現在是時候該重振老式教育法了。不僅僅是傳統教育，而是老式教育。從這個意義上講，也就是我們多數人在孩童時期所熟知的、帶有嚴明紀律與嚴苛要求的教育方法。這麼說是因為：它真的管用。
我不是在這裡呼吁虐待。諸多研究現已表明，除了別的以外，適度的童年壓力還能使人受益；讚美會如何挫殺孩子們的自尊
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九九乘法要背！不背就慢慢扳手指也好！
英文單字要背！會講，不會寫，就是拿不到分數！
歷史年代要背！不然張飛和岳飛就成了不打不相識的好朋友！⋯⋯
老美的教育真好，版上很多人推崇！
臺灣的教育真爛，怎麼一坨都在找外師教英文？外師在自己國家混得好，何必來台灣？還是，每個外師都剛好有台灣配偶？
每一次檢討教育問題，就會發生鐘擺效應，例如向左傾，或是向右傾
八十年代也是在日本入侵美國汽車界，叫嚷著要學日本教育，也啟動美國一波教育改革
我個人感想，教改之所以無效(不管是美國還是台灣)，主要是貧富差距。貧富差距造成的文化差距導至教育不平等。
美國的教育制度有利於中產階級，偏向精英帶動國家經濟命脈，間接放棄後段學生。
台灣的教育制度學美國，從廢除技職體系(以前技職司司長是高教體系人馬，改科大增加博碩士班等違反技職體系學一技之長的概念，教師仿造高教體系要求升等，減少實習課程，現在的十二年國教)都是向美國看齊。
唯一能改變這樣的教育階級流動只剩下繁星和指考(雖然我不是很贊同繁星，可是很無奈，這比甄試能促進階級流動)
而指考又要緊縮名額。
我個人悲觀的結論是，千萬別相信政府的政策宣傳，他們為了背書政策，說得天花亂墜，父母還是自己努力為上
我兒子在美國讀歷史，他是最低階，考試都是選擇題，幾題問答，都是背的。
高階的就比較活，有申論題。
換句話，要有 一定實力和基礎，才可以用申論。否則就是沒有依據的天馬行空亂蓋
(原作者於 2013-10-13 20:53:29 重新編輯過)
洪蘭的意見做為教養圭臬我個人是相當執疑的。
尤其是最近的翻譯風波
http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jul/19/today-life3.htm
該背的還是要記
記住要能活用就不是死背
當下不能，未來可以應用自如，也值得！
我覺得我們那個年代雖然填鴨填得很厲害
但是不可否認的,基礎也打得很好
最起碼大家數錢的時候不需要靠計算機,美國人早期的基礎數學...唉...
我們其實都清楚,基礎教育這種東西,理解有限,還是得要記憶,熟練,才會扎實
現在我的孩子在美國受基礎教育,我從美國媽媽身上學到的是
只有你自己最了解你的孩子
當學校教育制度與體系無法讓你的孩子得到好的學習成果
作父母的自己要站出來捍衛孩子的權利,很多美國的父母也因此在家自學
採用適合自己孩子的教育方式
這些父母也都不是教育專業,有些更沒有高的學歷,但是卻能培養出優秀的孩子,很令人敬佩
沒有一種教育方式是完美的,適用於各種的孩子
所以父母在美國教育扮演了相當重要的角色,這點在台灣的教育仍有缺口
如果父母能適當輔導孩子,教導孩子適應教育體系,這樣孩子成功的機率就高
如果都是放給學校丟給安親班,認為都是老師學校的責任,那真的就是生死由命
能適應的孩子就能往上爬,適應不了只好一輩子去撿角
美國這幾年倡導no child left behind,最近也開始出現反動
認為跟不上的孩子,應該留下繼續學習,不該不分程度一律升級
哈! 留級這種事,連我在台灣的義務教育都沒經歷過的
竟然有可能在美國我小孩這個年代出現了呢!
我兒子這兩年的數學課本也一直都在換
但是不管如何,我還是很信任亞洲的傳統數學教育
所以我在家一直是用新加坡的數學在教我自己的孩子,他兩種數學教材(美國&新加坡)都能適應
九九乘法表是沒硬叫他背,但是他能理解,即使記不起來,會自己用加法推
等他在加法推演再熟練一點,九九乘法自然能記起來
而且不要說美國不背這些東西喔
最起碼我兒子的學校會要求計算速度
一年級老師就會要求家長在家跟孩子玩撲克牌練加法,最好能練到三秒作答
二年級開始,則是開始速度測驗,從10分鐘60題個位數加法(含進位)開始
我兒子剛通過的10分鐘加法組(60題要全對),升到7分鐘組,再來是5分鐘
加法5分鐘作完60題全對後,進升減法,一樣分10分鐘,7分鐘,5分鐘組
減法通過後,變成加減混合,再來就是乘法,除法了
為了要達到5分鐘60題的速度,不背99乘法表能行嗎?
我的拆解來看
應該是說，對那些很有創造力的孩子來說
死背硬記的考試部分
他們自有一套理解的方法和有技巧的熟記要訣
說不定更能激發創造和想像力哩！
將生硬的化學符號和數理公式
變成好玩有趣的生活常識？
樓上的，抱歉你的見解在李安、吳季剛、曲家瑞等創意型人才上卻看不到。
版主，我覺得你的標題如果具體一點會更好，比方什麼年齡背什麼內容？
不然就只有二分法，又太偏狹了。
九九乘法、常用英文單字、常用成語，背起來在日常生活中，反覆出現，確實很實用。
背解釋，很反感，明明就知道意思，還逼我背一個僵化的答案，或是背了我也不知道什麼意思，也不會應用，本期親子天下p86詹志禹也有相關探討。
背課文，很反感，兩天後就忘光了，還害我沒時間看課外讀物。
小學生背經典，很反感，不懂意涵，也不見得認同，只好變成假道德。
背古詩，小朋友說這是什麼碗糕？背了生活上也很少再遇到，而且從小很討厭古詩。
背大量詳細史料，我聯考時，只錯4題，但現在大部份還給老師了，我是蠻喜歡歷史，但很多很多台灣人，討厭背，所以討厭歷史。
我覺得死記硬背，考完後，大部份還是會忘，日後也沒培養我什麼能力。
除了自己受感動和對人生有正面意義的話語，主動想背之外。
還是，大家覺得強記硬背了什麼，現在還是很受用的，可以分享嗎？
(原作者於 2013-10-13 23:59:44 重新編輯過)
(原作者於 2013-10-14 00:06:41 重新編輯過)樓上的，抱歉你的見解在李安、吳季剛、曲家瑞等創意型人才上卻看不到。
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嘿嘿...請看清楚原文好嗎?
(節錄)我們正處於對美國教育體系的全國性自責浪潮當中。我們的學生落後於世界其他地方的學生，這一點讓我們每天都感到痛心疾首。美國15歲的學生在自然學科上被其他12個國家的同齡人甩在身後，而在數學科目上則落後於17個國家的學生，超越美國學生的同齡人不僅僅在亞洲，而且還有一些來自芬蘭、愛沙尼亞和荷蘭。我們的這種集體性恐慌──即對美國教育不足的恐慌──被資本化，與之相關的書籍與咨詢業務已成長起來，整個業界都在追問：當今的美國教育者做錯了什麼？....
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這篇是《華爾街日報》前副主編利普曼（Joanne Lipman）女士撰文，針對當前的"教育現況"提出反思和質疑，直白地說，Joanne Lipman 女士認為死記硬背和創造力並不相悖，也不衝突。
膚淺的是，大多數人現在只看到這些人(李安、吳季剛、曲家瑞)的成功一面，您又怎知當年他們在求學求知的過程中，沒有靠一些死記硬背的技巧和工夫，而過關斬將的...
"死記硬背"的方式，我覺得沒甚麼可恥的，先求熟記再求理解。有趣的是，當一堆人是在歌頌歐美教育制度的美好，卻漸漸遺忘了我們固有的"老東西"。
現在美國學者都在紛紛推崇「嚴師出高徒」呢~
我大言不慚啊!
(原作者於 2013-10-14 02:31:57 重新編輯過)
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喔 沒想到還有人回應
這篇貼文不代表我的意見與想法 如果願意討論的人 最好是看過原文內容 才能完整了解
一些生活在美國的媽媽給的觀點很不錯
是的 這是寫給美國人看 這個背景很重要