我剛好和polly的mama持相反意見,
早熟的孩子,已經表現很好了,還如此被對待,有些揠苗助長~
還不能適應的孩子,家長又放任不管, 老師不管, 誰管呢?
有特殊狀況的孩子, 也許需要更多的時間和空間, 班級人數少的可能會是個考量。
身教比言教重要,老師情緒管理不好,能對小孩有什麽好處?我自己小學就遇過很凶的老師,老師天天都在罵人,就算不是罵我,我也會怕啊!我小學功課很好,但是小三小四很差,可能我膽子小,所以每天都很害怕而影響了學習。可是當時還小不懂得抱怨,教師節寫卡片感謝她,她生病我還去看她,長大後才發現我錯了。小學老師還是要有愛心的比較好!
早熟的,已經表現有80分水準的孩子
被罵的機率很低
作業被老師退件要求擦掉重寫的機率很低
聯絡簿沒帶,作業沒帶的機率很低=>出錯機率低...被罵的機率低...所以都還能承受老師高壓政策
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落後的孩子....會落後的原因有很多種(這是可以蓋另一棟大樓的題目)
可以比較簡單說的是家長的態度
以我前面說那個小二男孩的例子
高壓政策導師的態度是家長不能放任不管都丟給老師
家長的態度是"我無法跟我兒子相處10分鐘不發脾氣"....所以我信任老師一切都交給老師任老師處置
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造成的結果是=>守衛室叔叔看到小二孩子跟媽媽在校門口哭....哀嚎不肯下車(家長的原因我們知道,就不在此多說)
硬撐一年....開學前一星期辦轉學
Carolina 說的那種老師就是我女兒小一遇到的老師
開學第一天,家長還在門口張望
老師就已經"破口大罵"兩三個小孩
有的家長嚇到,跟我老公說:這樣不會太兇嗎?
我老公只是笑笑說:男生很皮,有時不兇點不行
現在升三年級了,我女兒又分到同一個老師
我們當家長的,還有女兒,都很開心ㄝ!
真的是特殊兒=>
高壓政策的老師態度又不同了(我們義工媽媽會在他們教室就是排班去陪讀他們班的特殊兒)
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如果不是發洩情緒...罵孩子出氣的不適任教師
她當然知道對特殊兒要用另一套方法
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最糟的是....現在有很多家長拒絕面對事實
不肯相信自己孩子是特殊兒....拒絕老師的建議
那老師就用她的高壓政策...把你孩子的問題當作是父母家庭教育造成的後果
聯絡簿每天寫滿滿=>手機拿起來隨時CALL媽媽來學校"談話"=>媽媽談完回家對孩子發飆=>孩子哭一哭沒寫作業沒整理書包=>隔天早上換老師對孩子發飆......日復一日惡性循環
「看到孩子們早上不喜歡上學甚至哭泣的樣子,媽媽們都很不捨」
有時媽媽在,才是讓孩子想哭的原因。
「老師曾表示家長那麼多,若配合家長她做不了事」
老師說的沒錯,有的家長要功課少,有的希望老師嚴,30個孩子有60個家長,老師不可能達到所有人的標準。
「這幾天教室氣氛好差,老師對小朋友動輒責罵」
您一直站在教室窗戶外面看嗎?
開學才三天就稱呼人家是機車老師,很不妥。