拿出題費來，把單元告訴我，我幫您出幾題！ (這又不是什麼難事) 考試，鑑別度本來就是最基本，只是那些專家，從來不去檢討這一個區塊... 改了十幾年，除了把課本內容愈改愈簡單，考題愈改愈簡單，實在看不出教改改出了什麼具體的結果。
引述： 只出一種題目，那就是"不認真唸書的學生，一定寫不出來"的題目！ (其實，相信90%以上老師都會這樣想的) ----- 如果90%以上的中小學老師都作如是想 (這裡應該也有90%以上的網友相信上言有90%以上的代言性) 我個人覺得是台灣教育界的悲哀(重申：僅代表個人意見) 我只能以一個家長的身分慶幸 還好我家小孩已經脫離了中小學.....(但願高中以上的老師不會這樣) 也祝福家裡有小孩即將進入中小學的家庭 記得一定要把自己的孩子養成懂得認真念書的學生哦~ (原作者於 2012-08-17 10:29:46 重新編輯過)
考試的目的，是為了檢測前一個學習階段的成效，(1)讓學生了解到自己有什麼沒有學好，而在這個階段前把它補足。(2)做為老師下一個階段老師的教學參考。這是基本！ 考卷，若是沒有"鑑別度"，要檢討的是考卷，考卷出得爛，要檢討的是考卷！而不是像現在的小學考卷，躺在那邊都能答對80分以上，而讓學生以為自己很行，老師以為自己教得很好，家長覺得自得的孩子很棒！ 別說什麼學習他國神話讓生做報告之類的，要知道，一份好的報告，需要多少基本功。請不要誤把網路的剪貼唸一唸當作報告，那對教育是完全沒有幫助的。 說真的，台灣的教育問題真的是罄竹難書，光是小學教材的內容和編排，就有巨幅的改進空間，不是嗎？
我家是103年的第一屆 至少國一時還是老樣子~試照考, 書照背 長官學者經過2個月暑假的熱烈討論 開學後就要上國二 我倒是很好奇開學後 教室會變怎樣? 老師會怎麼教? 考試會怎麼考?
台灣的大學教育，還有一件最可悲的事，那就是四年的訓練，除了"複製-貼上"外，什麼能力也沒有，而偏偏這種大學生又覺得自己很厲害！ 小學和中學，那是築基的重要階段，我實在不懂，把教材改成這麼簡單幹嘛？更扯的是那些評量，題目竟然可以出得比課本的本文還要多很多很多，那種評量測驗，自己一點兒營養也沒有，若的說要出題，舉個小學自然課本，一個單元，充其量出個3~5題就差不多了，而這3~5題，就是要出得不唸書，或者不能內化的人，都答不出來，這樣，老師才能知道學生是否真的懂了！
夭壽 大頭一定是那個90%的其中之一 嘉義縣xx鄉xx國小九十九學年度下學期第三次成績評量 科目：自然 範圍：第三單元 班級：六年甲班 座號： 姓名： (略) 四、閱讀測驗 16% 一、原始林的開發 中高海拔地區也因北、中、南三條橫貫公路及其支線的開發，沿途溫帶果樹及高冷蔬菜區的濫墾，而造成嚴重棲地喪失。近年來風行的高山茶、檳榔文化，更造成台灣生物棲地破壞加劇，而這些棲地的開發，僅僅只是為了滿足少數人奢侈的生活文化。台灣的森林面積裡真正的原始林不及森林面積的1/10，在低海拔地區的原始闊葉林已經幾乎砍伐殆盡。海拔1,400到2,500公尺間的原始闊葉混合林，約有70％被砍伐，僅存少數陡地或深山中的原始林保持原貌。林地遭受砍伐後，或成為林相單一的造林地，或成為果園、茶園或高冷蔬菜區，幾乎無法提供野生動物生活所需，且連帶造成下游的溪流生物生態不可磨滅的浩劫。在淡水生態系方面，建造水庫或攔沙壩破壞大部分河川與溪流棲地；海岸開發則摧毀珊瑚礁和近海的海洋生態系及濕地生態系。 二、生物多樣性 (biodiversity) 生物多樣性是指陸地、海洋和其他水生生態系等所有生態系中活生物體，包括植物、動物及微生物和它們所擁有的基因以及由這些生物和環境所構成生態系。生物多樣性包括了遺傳多樣性 (genetic diversity)、物種多樣性 (species diversity) 及生態系多樣性 (ecosystem diversity)三個層面。 由上可知所謂生物多樣性的意義涵蓋了生物在基因、個體、族群、物種、群聚、生態系到地景 (landscape) 等各層次所表現的變異性。生態系多樣性-生態系提供養分、空間及能量以供養多種生物存活所必需的資源，因此生態系多樣性是維持物種多樣性的基礎。 請問： 1.請在你的生活周圍中，找出「原始闊葉林被開發後，成為單一林相」的例子4% 2.生物多樣性包含了那三個層面? ( )( )( )6% 3.試論「台灣綠癌-小花蔓澤蘭」對台灣低海拔地區林地的傷害。6% __________________________________________________________________________________________ 嘉義縣xx鄉xx國小九十八學年度下學期第一次成績評量 科目：自然 範圍：第一單元 班級：六年甲班 座號： 姓名： (略) 6. 30年前核能問世的時候，科學家一再宣稱:「核能是乾淨的能源」;時至21世紀，核能成為”最毒的能源”-核廢料無法處理，現在科學家又稱所謂的乾淨的能源如水力、風力、太陽能等，是以它們作用的過程中不會「排放廢氣」為標準，但如同30年前一樣，未來這些乾淨的能源是不是會又為人類帶來新的問題?請你就水力、風力與太陽能三種新世代能源中選一個，猜想未來大量使用後可能會產生的問題。5% _____________________________________________ 嘉義縣xx鄉xx國小九十八學年度下學期第二次成績評量 科目：自然 範圍：第一單元活動三、第三單元 班級：五年甲班 座號： 姓名： (略) 四、閱讀測驗 7% 豬籠草，學名： Nepenthes mirabilis， 型態特徵： 多為攀緣類植物，屬食肉植物。葉的前端變態成杯狀的 "豬籠" 用以捕食昆蟲，例如蟻。 "豬籠" 的內壁呈紅色以吸引昆蟲進入。有些品種會分泌糖液以增加對昆蟲的吸引力。 "豬籠" 的底部有分泌消化液的腺體以分解受困的昆蟲。 豬籠草主要靠光合作用製造食物，而昆蟲可作為氮的的輔助來源，以幫助取得製造蛋白質的氮元素。 豬籠草是會開花的，但是，想要它開花並不是非常容易的事。豬籠草必須要長到某一大小時，才會開花。然而，因為許多豬籠草都是用扦插繁殖的，所以植株不夠大，必須要多種幾年才有可能開花。另外，要光照充足、養份的供給足夠，使植株長得健壯，才會開花。 豬籠草是雌雄異株的植物，雄花、雌花會分別從不同的植株上長出來，因此，想要豬籠草結種子，就必須要確定自己擁有的豬籠草的性別。除非要讓豬籠草結種子，否則不用太過在意豬籠草開不開花；豬籠草的花並不好看，而且味道不好聞，有點臭。 請根據文章回答下列問題： 1、豬籠草捕食昆蟲的目的是什麼？2% ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、豬籠草開花需要什麼條件?2% 3、一般植物的花多具有香氣與美麗，而豬籠草的花並不好看，且有臭味，請推論在自然環境中豬籠草怎麼繁殖下一代?3% _____________________________________________ 嘉義縣xx鄉xx國小九十七學年度上學期第三次成績評量 科目：自然 範圍：第四單元 班級：六年甲班 座號： 姓名： (略) 四、問答題: 有兩瓶分別裝有氧氣、二氧化碳的玻璃瓶，你會用何種方法分辨?理由是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嘉義縣xx鄉xx國民小學九十七學年度第一學期第二次成績評量 科目：自然 班級：六甲 範圍：第三單元、第二單元活動二、三 (略) 4.閱讀測驗: 自由時報 2008-08-16 06:00 文／王德正 只要溼熱多雨，溼氣過高時，東西就容易發黴。人體在這種環境下，也有可能感染黴菌，諸如灰指甲、香港腳、皮癬等。黴菌也有可能侵犯人體內部，引起致命性的感染，尤其是遇到一些會造成免疫力低下的疾病如愛滋病等，會破壞人體免疫力，讓黴菌、病毒、細菌有機可乘。 嚴重的黴菌感染需耐心打針或吃藥達半年以上，千萬不可半途而廢，造成不可收拾的後果。尤其是時代進步，器官移植人數漸增，此類病人需長期使用免疫抑制劑來維持器官的功能及壽命，如果一旦有感染黴菌徵兆，需遵從醫囑，徹底治療，解決問題，切勿讓它變成全身性感染。 ◎抗黴菌藥治療比較常遇到的問題是： ●需長時間服藥：例如手部的灰指甲需吃藥6週，腳部則需要12週治療，且須配合外用抗黴菌藥，每天擦一次，治療半年到一年，治癒之後，還需觀察半年左右。 為了預防再復發，需要檢討本身衛生習慣。保持身體的清潔乾燥，才能真正遠離黴菌的困擾。 ●服藥的副作用：比較常見的有腹瀉、噁心、腸胃不適、頭痛、咳嗽、咽喉不適等。大家比較會在意的是對於肝功能方面的影響。一般而言，會造成肝功能指數上升正常值2倍以上的比率只有3％左右，而停藥後，仍會上升的比率只有0.3％，其實比率並不高。只要吃藥前檢驗肝功能，按時吃藥，定時回診，一定可以重新過著快樂的日子！ （作者為台北長庚醫院藥劑科藥師） 請問: 1.你認為黴菌適合生長的環境需要什麼樣的條件?3% __________________________________________________ 2.你認為有那些皮膚病是黴菌所引起的?3% ___________________________________________ 3.有人說如果得到香港腳，只要多赤腳在海邊沙灘上走動，香港腳不用擦藥就會好，你認為理由是?3% ___________________________________________ 4.黴菌無所不在，為何我們看不到一個人體全身長滿黴菌?4% _____________________________________________ 大頭保證外掛保證 "不認真唸書的學生，一定寫不出來" 因為 他。根。本。不。在。乎 手邊最早的是93年的 第四題、關於九三年戶外教學：28% 一、溪流生態裡，上游下游的環境有著明顯的差異，請在下例環境裡，屬於上游的打○，屬於下游的打ˇ：6% ( )水溫較低 ( )流水速度快 ( )流水速度慢 ( )溪低岩石大且多 ( )水體含有較多的有機質(動、植物屍體腐化) ( )河川平均深度較淺 二、請解釋為何「生活在珊糊礁內的魚類身上的顏色，比河川的魚類更鮮豔」?4% ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、關於珊瑚礁 1.珊瑚是動物還是植物?__________________________3% 2.你認為適合珊瑚生長的條件應具備哪些條件？（請在下列□打ˇ）□陽光充足 □水溫攝氏20 度至28度 □清潔而溫暖的海域 □生長底質堅硬之岩石或礁塊、礫石等 □海水鹽度約在 34/1000至36/1000 □冰原 □泥沙灘 □溼地沼澤。5% 3.為何珊瑚礁群是呈現五顏六色的?(海生館解說員提及)4% ____________________________________________________ 4.推論：為何珊瑚可以行光合作用?3% __________________________ 5.海洋水生環境與河流水生環境的最大差別是____________________________________3% 只要是"考" "不認真唸書的學生，一定寫不出來" ooxx(是非題)還比較多學生"願意"寫 嗯~差不多是這樣子…
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