我對制度並不十分擔心,令我擔心的是師資.

(附帶一提，生活在台灣的人民， 其實已經 不再相信醫生 不再相信政治人物 不再相信業務 不再相信各行各業的從業人員) ------- 台灣的人民不是不再相信上開那些人 只是隨著時代的進步，社會的改變 台灣的人民有了自主判斷的能力 看來好像就是有某些老師寧可活在過去 那家長蒙昧未知，只有依賴老師的年代 如果不是孩子上了國中 我還真沒見過有這麼多老師不思上進 不但沒有獨立思考能力 還永遠認為自己是對的，別人都是錯的 其實只會一昧的用三十年前的手段來帶學生 當然這只是我們比較倒楣，絕對不是全部 但不能否認此類老師的確是非常需要｢革｣的一塊

教育真的有時代潮流這回事ㄚ 因為生存的環境在變 難道知識體系 受教方式不應該變嗎? 舉個例子而言, 國際觀 族群平等 邊緣發聲 環保意識 永續社會 這些都不是我中學受教育時的重點 , 但現在我女兒的國語社會課本有很多內容跟這個核心價值有關 老實講 我們念特殊班也跟選老師有關 老師比較願意接受挑戰改變 上一兩周才陪小女從日本作樂團回來 學校辦的活動真好 與日本小學生作掃除交流 茶道體驗 音樂表演 校長很用心在旁觀察日本的學長學弟制 教學組長聯繫日本讓活動 變成是兩市的交流 (所以沿途有朝日新聞記者拍攝) 台灣小孩日本小孩一起用餐掃除 以簡易英語與畫圖手寫對話 我們不是念私校 很感謝有這些用心的老師

1.台灣家長當然有自主能力 而且還能獨力思考 所以十二年國教後 私校招生爆滿，補習班愈開愈多 當然就…不是「只有依賴老師的年代」 2.30年前的手段? 學校裡還有「這麼多」「不思上進」「沒有獨立思考能力」 教超過30年的老師嗎? xd，教書超過30年，那是學校的"寶"… 供起來拜都來不及了… 3.哦~對了 跟大學教授比國中小教師是真的不思上進、沒有獨立思考能力多了 大頭考慮一下認真上進去搞個學位、考個主任、當個校長好了 (這樣算上進嗎?)

十分贊同蚊子媽說的唷 不能否認的 各行各業都有"老鼠屎" 相信台灣人民在進步 越來越有思盼能力 所以對各行各業的要求也越來越高 "老師"這工作在以前是良心事業 現在能被拿出來檢視 我覺得很好呀 認真努力的老師應該得到鼓勵 米蟲則應被挑掉 這也是社會及孩子之福唷 在推動所有的教育改革裡 老師的確應該是最早被改革的 因為 基層教師是實際執行者 很多老師很努力的 也期待多數老師的努力不要被少數極端負面思考的老師抹煞了 希望這社會能是良性循環 我相信親師之間的互動是對等的 我雖然不是第一線導師 但是只要親師生有了衝突 親師生都會來到我面前 到目前為止 我還沒遇過真的不理性到讓我想放棄自己教學熱忱的家長或學生 我想應該不是我比較幸運 而是 只要相信"奇蹟"存在 "奇蹟"就真的會發生唷

to 美美阿姨 我發現我們很有默契耶 幾乎是同時在打字回應唷

不論教多少年，以身為家長的立場 我都不希望老師把自己當神看 而如果老師們只能看到上列那種汲汲營營的｢上進法｣ 兩害相權取其輕 我會比較希望就讓這種老師活在自己的過往天地 慢慢讓社會進步的巨輪淘汰就好 免得殘害更多無辜的新生代孩子們

51.6%的民眾認為,認為目前不是推動12年國教的最佳時機 80.6%的民眾認為應先檢討9年一貫的問題,在談12年國教 民眾普彥認為12年國教倉促上路並不妥 顯然,政府還是不理會多數人的意見 ---------------------------------------- 一碼歸一碼,這篇不談制度. 如果那少少部分的老師打算不動如山,以不變應萬變,堅持千錯萬錯都是制度的錯,就算換個無敵教育部,再延個三五年可能也不會好到哪裡去.

我家孩子這2日去參加生態探查活動 我們碰到的好老師是這樣在教小孩的(從小學生喔) ========================== 行程說明：(略) 攜帶物品： 圖鑑、雨具、觀察箱、雙肩背包、筆、筆記、飲水、手電筒、簡單藥品(蚊蟲藥等)。 裝備檢查： 1.背包：雙肩背包(學習研究裝備與個人隨身貴重物品)、大背包(生活裝備)。 2.學習研究裝備：小圖鑑、簡單文具、筆記本(小軟尺或錄音機)、望遠鏡(放大鏡)、攝錄影器材(電池與充電器)、小型觀察盒。 3.生活裝備：帽子(防曬用)、短袖排汗衣、寬鬆長褲(可以防蚊防曬)、薄的長袖襯衫、換洗衣服與內衣褲一套、盥洗用具(毛巾、牙膏、牙刷)、 水壺、手電筒或頭燈(重量輕、亮度佳、電池請自行檢查)、零錢、零嘴、手機(跟爸媽報平安)、健保卡、雨具(小雨衣一定要帶，折疊式小雨傘可以選擇攜帶)、球鞋或登山鞋、雨鞋(夜間觀察用)、其他衛生用品(如女性衛生用品、小包衛生紙)、空塑膠袋(裝髒衣服)、環保餐具(碗、筷子)、隨身碟(如果你存在老師電腦的照片可以直接帶回去)。 4.個人藥品：暈車藥(容易暈車同學在出車前半小時請先服用)、蚊蟲藥、防曬乳液、其他個人特殊需要的藥品或用品(如氣喘藥等)。 住宿編組：...... 備註： 一、所有裝備請自行檢查並有條理的裝進自己的大小背包(袋)，管理好自己的裝備這是學習獨立與成長的第一個課題，請不要讓父母代勞，以免找不到自己的東西。 二、若有雨鞋，請額外攜帶(用袋子裝起來)，以便夜間觀察用，可以避免潮濕的環境造成髒污或滑倒，也可提高安全性(防蛇防蟲)，手電筒一定要確認有電與亮度。 三、注意當地的天氣狀況，以便增加其他裝備。 ================================= 孩子不見得1次就能做好 但喜歡參加活動的孩子若5次,10次後還不能學會的話 那我們要探討的是孩子的學習過程或能力上的問題 但這不只需要教學的專業,更需要對教育的熱情與耐心 如果,這樣的老師多一些 或許我們就不會這麼的擔心了

看到「部分」不適應時代潮流改變或對體制心生不滿導致負面思考的老師被當成炮灰，原本開欄自願當炮灰的美意被扭曲，所以跳下來試著替炮灰老師們說說話。^^ 我家兒子國中的數學老師現在還會動棍子"教育"學生，據說啦，有些家長也認同這種作法，因為該老師和家長們30年前也是受這種教育方式長大的。時過境遷，一旦自己身為教師或家長，過去的經驗成為制約，潛意識裡相信「威權」是"管理"學生最好的手段，於是乎OOXX。 (教育政策的制定者，是不是也受到經驗認知的制約呢？被制約錯了嗎？) 這裡有一個問題：以教師為職的，到底是根據興趣專長所在而選擇的職業投入？還是以「養家活口」為前提的職業選擇？ 當然，各行各業不可能只有白米沒有米蟲，也未必每個人對自己的職業要有崇高的使命感，而【使命感】是什麼，又會有多方的哲學論戰。這種誰是誰非的討論，是不會有結果滴~~~ 所以囉，能遇到與時俱進以學生為主體思考的老師，是修來的福氣；遇不到，就當是歷史共業吧!!! (砲灰的前身也可能是大砲^^)

所以囉，能遇到與時俱進以學生為主體思考的老師，是修來的福氣；遇不到，就當是歷史共業吧!!! .................................................................... 大認同!! 遇上是福氣 要珍惜 要感恩 遇不上 也別洩氣 是老天給的另一種訓練呢 轉個念 啥都能變 變了就能通