討論益智玩具

小孩目前上中班,是個中班生

不過老師常常和我說女兒的理解能力不足

有時和她說女兒都會點頭,老師以為她都聽懂了

可是還是站在原地

有時在玩玩具,例如今天玩到第3關

明天在玩時還是從第一關玩起,不會從第4關玩起

要提醒她,她才會從第4關玩起,不然隔天還是從第1關玩起

寫字輕浮,例如要畫五角星她都畫的歪歪斜斜的

我要怎麼才能補足她的理解能力呢?

我有想要買益智玩具,可是我不知道要買那些

所以想問問各位媽咪們,可以分享一些不錯的玩具嗎

~十分的感謝媽咪們的幫忙~

媽咪請先觀察是老師沒耐性還是孩子理解力不足??

我覺得版媽妳女兒應該是對語文理解能力有差異， 平時不知有跟女兒常聊天．玩耍及反問女兒問問題嗎？ 或者孩子問妳時，妳總是一問三不知不知如何回答女兒， 這時孩子的理解能力就會有差異， 所以，我常會先自己進修，當孩子問時，就能好好回答孩子， 然後在反問問孩子，有什麼想法或媽媽說了那些答案！ 另外還要多跟孩子閱讀繪本．故事書等，都能提升理解能力！ 而有關玩具，我家老二中班也會重新玩起呀， 因為孩子還沒有觀念，慢慢不用急， 像老大小一了，他就有這種概念了，心智成熟自然就會！ 寫字也一樣，因為孩子手腕力還沒發展好， 我家中班女兒也是，寫字也是輕輕，畫直線也會畫不直， 給孩子時間，發育好了，自然就會OK！ 有關益智的，我沒買， 因為我都給他們玩拼圖．積木等等， 或者別人送的玩具， 然後讓他們自己發揮創意， 有時，我家孩子們自己也會拿一堆家用用品如坐墊就自由發揮要玩的遊戲吔！ 理解能力弱有關的：為何孩子的理解能力弱？ 孩子的理解能力弱，從學習能力的角度來探討是： (1) 聽語能力不足：聽不懂別人所說的話，而不知所措，或聽得不全，無法完全理解老師上課所講的課程內容或吩咐的事，而影響應付課業的能力及依指示做好事情的能力。 (2) 視覺能力不足：視覺是透過眼睛的認知來理解，譬如我們說「貓」，假如孩子沒看過貓，他就不知道貓是什麼？我們說「漂亮的花」，他對「漂亮」這個詞彙的意思不理解，就無法體會。連帶的對句子、數學題，甚至到文章，也會在看完以後，不明白意思而無法作答。 (3) 感覺動作功能不足：運動對兒童智慧的成長是十分重要的，智慧成熟、反應就會敏捷，學習效果就會好。運動管空間、次序、方向、條理、理解、組織，它關係著視覺、聽覺能力的提升及說、讀、寫、算能力的建立。 如果以上三大能力發展都未成熟，就容易造成孩子理解弱，表現不佳、學習上有困難的情形。 -------------------------------------------- 為何孩子的語文組織能力弱呢？ (1)運動能力不足：運動能力可以增進孩子時間、空間的理解，進而提升條理、組織能力，因此運動能力不足，使得孩子的條理組織能力不足，進而影響到孩子語文組織能力弱。 (2)視覺能力不足（聽語型的孩子）：語文組織能力弱多半發生在整日嘰哩呱啦，看起來很會說話的孩子，他們的視覺能力不足（視覺對於空間分佈、比例、角度、對稱、銜接、線條垂直與水平的能力不足），因此影響到條理組織能力不足，所以語文組織能力弱。 (3)生活經驗不足：有些孩子的語文組織能力弱，是因為生活裡應用的語文組織太少，父、母們太了解孩子，往往只要孩子說一個名詞，父、母就知道孩子要做什麼了。例如：孩子說：「水？」，媽媽說：「你是不是口渴要喝水了？」，因此，孩子於日常生活中較少訓練到語文組織能力，造成語文組織能力弱。 (4)語文理解力不足：孩子對於語文或是詞彙的理解力不足，尤其是對於比較抽象事物詞彙的理解，因此容易造成誤解的情形發生，孩子們較不會運用不懂的詞彙，當然其語文組織能力弱。 從大腦的功能來看，孩子的語文組織能力必須要左右兩個半腦的能力充分發展到同年齡兒童的標準，若是語文能力夠，視覺能力也好，從感覺動作功能當中所建立的條理性也不差，這樣才能把想表達的話，經過文字的手段以及條理的思維過程把它寫下來。