特殊兒上小一，應該注意的事情

歷經4年早療與在家自我訓練，中度自閉+過動的兒子在說話、眼神、與人互動上都有很大的進步‧(可以說完整句子，叫他會回應也會看你，做事情前會問大人是否可以做)‧去年為了上小學，特別加強訓練，上課必須坐在座位40分鐘，不可起來走動‧蹲下來上廁所‧認識學校周圍環境，上下課路線，再讓兒子與特教組老師、班導先行認識與溝通‧我想這樣上小學，應該不會太大問題吧?沒想到，一上小學狀況就來了，雖然可以坐在位子上40分鐘，但他會干擾隔壁同學，說話、玩象皮擦，不到一星期就被老師叫到最後面一個人與老師一起坐‧不寫連絡簿每次都是老師幫忙寫，問他為什麼不寫，他說不知道‧問老師才知道，他都在發呆‧再下來，每天掉東西，象皮擦、鉛筆盒、課本、連絡簿、最後連外套都會不見了‧回家後，也不寫功課，只想玩，問他不寫功課老師不會處罰嗎?不會阿，只要補寫就好了‧沒課本那要怎麼上課，沒關係老師會借他‧連絡簿不見了，那怎麼會知道明天要帶什麼東西，沒關係找一張紙抄一抄就好了‧考試成績對他來說，那更是沒關係了‧我兒子完全變成沒關係先生了‧我知道凡事沒關係，在特殊兒上是非常普遍的，坊間的書也都告訴我們要有耐心好好的教育他們‧可是在上小學一個月後，我就認為這些都不適用兒子，除了要有愛心，更重要的是要給壓力‧沒有壓力，就無法養成責任心與榮譽感‧所以很快就定訂獎懲制度並嚴格執行訓練‧每日放學在時間內完成功課，連絡簿自己完成加一分，沒完成不得加分，也不可以看電視，也不可以睡覺，若再不配何便大聲斥責‧(當然罵完後，要由媽媽來安撫一下，黑白臉)‧連絡簿未寫的部份，一律罰寫三遍，考試寫錯罰寫一遍，滿80分加一分，90分加2分95分加3分，100分加5分‧滿10分就可以買玩具‧這期間我也想了一些方法訓練的短期記憶力，與注意力‧譬如說，我唸句子讓他寫，隋著句子越長，這不緊訓練他的短期記憶力，還增加了專注力‧另外，用實體的積木玩加減乘除的遊戲，讓他能更了解數學，撿紅點也是不錯的遊戲‧就這樣實施一年，兒子的功課在上學期，成績約在50~85分中間跳動‧到了下學期，就逐漸變成60~90分間跳動，有時還有100分‧成績有進步，不過也有副作用‧鄰居都知道我對兒子很兇，兒子與我的關係越來越壞了，他說我是壞爸爸，愛生氣的爸爸，也曾經當面對我說”希望我永遠消失”‧這句話聽起來，很令人傷心，不過這對我來說他的認知也有進步了‧因為他現在也逐漸了解，為什麼同學不喜歡和他一起玩了‧回想他兩歲半到現在，從說話、感覺統合、騎2輪腳踏車、游泳、足球、寫功課，到現在要升小二，幾乎是關關難過，關關過‧嚴格的訓練、大聲斥責、媽媽溫柔的安撫、吃魚油、綜合維他命、是我過關的主要因素‧其中嚴格的訓練、大聲斥責，是大部份媽媽難以接受的，(我老婆經常為此與我吵架)‧但是，如果現在不做，相信我以後會後悔的‧(最簡單的例子，在幼稚園寫字與回家功課，我從來沒要求過，因為當時我認為小肌肉尚未發展完成，隨便寫寫即可，但現在我就必須慢慢糾正他那讓人看不懂的國字‧) 因為我認為現在他的壓力很大，他有可能會習慣，而我未來也比較有放鬆的空間‧這是我對未來要升小三這關的本錢，因為我不希望他從普通班轉到特教班，也不希望他因功課太差受同學嘲諷‧也或許今年他自己可以開竅，可以開心學習，那我可以不用這種負增強手段，來教導我兒子‧也提醒有特殊兒的媽媽們，不要對他們太放鬆，要對每件事斤斤計較，讓他感覺到你的重視，這會讓我們的兒在起跑點上，不會輸的太多‧

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