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小朋友小學時
上過百世(永和)
當初遇到的老師由淺入深式引導
讓孩子對數學產生興趣
現在已國三
數學部分還維持一定程度
所以我對百世的教法
印象還不錯
版媽可以先去試讀
看看孩子是否合適該補習班教法
(原作者於 2010-11-06 10:21:06 重新編輯過)
小四的女兒...
小二開始上百世...
百世的題目很活..
如果...小五才去....真的是會比較難適應....
所以...可能不是不收...
而是怕孩子....會有壓力....而排斥數學...
您可以打電話去問一下..比較正確
我們家是五年級才上的
中低年級，我個人覺得在家多練習就好，還是讓孩子多閱讀、多些時間玩樂吧（但是功課還是要盯的^^）
我家老大國一，同學中有人中低年級就開始上百世，國中了繼續上
聽說平時在學校表現也沒特別好
4F
~~
+1
每個孩子都有個別差異
如果數學感好的人，『部份』人『也許』就會覺得百世整理好題型，很有用。
數學感差的人，到了國中也不覺得有用還是無用。
因為：現在基測考得很簡單，好像跟百世扯不上關係，我的一些學生（我不是教數學），基測滿分好像跟百世沒關係
但是，有個學生告訴我：小學階段進了百世就間接壓縮掉很多時間，也就是多元刺激，像語文能力（尤其是英語）、才藝、體能..等等。
我本身是不清楚啦！鄰居也有小孩小學就上百世，每天補到9點多下課（應該是小三後國小都上整天班有關係），那孩子的媽媽說：到了國中，她的小孩就數學最好，其他學科都不平衡。
看板媽自己的規劃吧！
如果將眼光放遠一點，掠過國中基測不看，看到高中數學，有沒有幫助呢？
呵...我還是保守一點看好了。
數學感好的人就說有幫助，但是數學感不好的人，還是認為還好而已。
除了數學感受力以外，還要加上時間管理...等等因素
所以版媽問我：國小上百世數學~到國中數學程度會好嗎?
沒確定答案喔！就好比有人說公文數學好，可是會浮出水面說公文好的，也許是冰山一角，卻引起一些認同者很大的漣漪一樣...（沒批評之意，只是感覺到數據的取樣，多多少少有誤差，但大家都會找成功例子而已）
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以個人淺見，我還是覺得國小階段，閱讀和語文的奠基比較重要。
到了國中，也呈現這樣的現象。
至於高中，就看孩子的性向去取捨，愛數理就選數理，愛人文就選人文，沒有時間壓縮問題。學測解決了這點。（不知認知有沒有錯？錯的話不客氣指正，因為真的沒經驗....）
所以我會很佩服國小就學科分流去補系統化數學的家長很有guts!（我算孬～呵呵！）
不過，我也遇過進了百世系統，時間管理佳、語文力豐富的孩子，的確是有的。
應該會好一點點，據說他們程度太爛的不收．．
那麼程度也差不到哪裡去吧．．
數理資優班裡有不少補百世或ＭＰＭ數學....等的
他們數學都還ＯＫ啦
我家兩隻沒補過數學，所以以上是看別人補的成果
不過國中老師是說我家孩子資質極佳,但基礎不佳(只學課內的咩=.=)
差別在這裡 ，= =d 補習大概也是有它的好處吧
不然花那麼多時間(補十多年,到高中或大學)，是補心酸的嗎？
不一定，要看朋友的資質與努力，大多數的人小五入班，到小六下學期
開始上國一課程，好與壞就在這一個階段是否聽得懂。國一的科學記號
就把一些學生稿得抓狂。百世數學會在下學期的六月份會考，如果沒達
到它們定的標準，就over了，那個時候你會發現少了好多班，但也不全
因為考差的原因；上課時間與無法只顧數學這原因也造成人數減少。到
八年級還能在百世上課的學生，應該有一定的程度。
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