其實到底是多少才算多還是少
很難定論
這次學校日~就有家長反應~功課過多
但是~也有家長說不會
後來發現~
問題在每個小孩在每樣課業花的時間不一樣
像我家寫字時~都要花比較久時間
其它的~都快速解決
但是
有些小朋友~寫字又快又好
但遇到背書.數學.學習單.作文....的~就要花很多的時間
所以要怎們出~我想老師應該也很苦惱
我覺得~重點是~出的功課對小孩有沒有幫助~
如果真的不行負荷~可以適度的向老師反應
應該可以改善吧~
其實到底是多少才算多還是少
很難定論-----+10000000
每個孩子天生的質不一樣
專心度不一樣
課後學多少才藝不一樣
課後安親或才藝的額外作業不一樣
每個父母的理念不一樣
對作業水準的要求也不一樣.........
同樣的作業
我相信一定有人覺得多
有人覺得少
有人也許剛剛好
如呵拿捏?每個人又有不同的標準.........
老師難為囉!
其實上了一天課,多少有些需要消化的知識
最重要的還有情緒
放學回家後的時間,
全被"家庭作業"與"明天要考試" 給綁架了!
+1
我希望孩子下課後能有多餘的時間來跟家人互動,看看書,去公園玩、運動,甚至玩都好。(一年級的孩子還是很貪玩)
可是都被功課,補習佔據時間了。