好文分享--寶寶發展的敏感期

阿妮 2 2010-05-14 12:46:53 版主 256

哈佛大學的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那麼他的閱讀興趣就容易被激發；

怎樣讓孩子養成閱讀的習慣呢？讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜志、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發靠背甚至汽車後排座位上。慢慢地，在家裡確立一個看書或者講故事的時間，讓閱讀成為一種習慣，並且讓孩子從中感受到樂趣。

一歲此階段的幼兒，他們的視覺能力還沒有發育完全，能接受單幅、不連貫的圖片，但對所看到的東西還沒有分析的能力。隨著對周圍環境的好奇，多彩，生動的插圖能令幼兒覺得興奮，有時甚至伸出手去玩或啃咬，但在這階段，圖片的色彩不宜過度強烈復雜。父母親可以准備一些色彩清晰，內容著重於日常生活經驗或描述他所熟悉的事物的圖畫書或畫片，讓孩子有熟悉環境的機會。

　　二歲隨著視覺以及手、眼協調能力的發展，幼兒能夠用眼睛直視一樣東西，並且能掌握物體或圖形的輪廓以及分辯不同的形狀。為他選擇畫面清楚，色彩明朗，造型大而簡單的看圖辯物之類的書，內容近於日常生活，題材最好可引起親子間的對話。父母可利用說故事引發幼兒的好奇心。

　　三歲三歲孩子在語言能力方面已經由單字句發展到雙字句或三字句，因此較能與父母或其他人溝通。在視覺方面，他們更能夠掌握圖畫及物體的大小，遠近，對立體知覺也逐漸能夠理解。此時孩子開始對兒歌，韻文感興趣，但盡量選擇措詞簡短，易於吟誦的讀物。父母在看書時除了可依照圖片的順序講故事給子女聽以外，還可利用單一的圖片訓練兒童的推理能力。

　　四歲開始參加社會活動，如進入幼兒園，結交朋友等，在心理上開始學習獨立。他們的語言能力快速發展，好動，注意力不集中。喜歡擬人化的動物故事，隨著語言能力的加強，對童話，兒歌及民間故事也十分有興趣。父母親可考慮選擇富有想像力和創造力的圖畫故事，或具有實際觀察意義的圖畫書。

　　五歲隨著語言能力的發展，他們的詞彙已經相當豐富，較確切掌握他人說話的意思以及能正確地表達自己的想法和意見，這一階段應鼓勵其發問及討論。此時的兒童可以接受紀想性及具有因果性的書，也喜歡想像性的游戲，父母親可選擇較復雜或擬人化的故事，以延伸幼兒生活經驗，刺激想像力，並可加入淺易科學性讀物，啟發幼兒對科學及大自然的好奇。

　　六歲隨著生活經驗的擴大，這時期可以給孩子多層面的選擇，歷史故事，童話，民間故事都很適合這時期的孩子。除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學，生理科學等都可擴大孩子閱讀的興趣，延伸其經驗，可讓孩子看圖說故事，訓練其想像，思考，創造等各方面的能力。

三歲前的閱讀方向

　　閱讀的範圍很廣，內容很多，我們首先要了解各個年齡段孩子閱讀的發展目標。對孩子的閱讀要求，一般分為0~3歲和3~6歲兩個階段。

　　第一階段：0~3歲嬰兒圖書閱讀的發展目標

　　（一）0~6個月對能發聲的玩具有反應，並逐漸發生興趣；在成人講故事、念兒歌時，逐漸會用原始的發音來回應。

　　（二）7個月~12個月聽到別人說看圖書，會把圖書拿出來或用手指出來；在多次接觸同一本圖書的基礎上能把一些動物、植物、人物和物品的名稱與圖畫聯系起來。

　　（三）1歲~1歲6個月對圖片感興趣，能注視或隨意地翻看圖書；在成人提示下能辨認圖片；有聽成人講解圖片、講圖書故事的願望；看到自己熟悉的圖片會用動作和表情表達出來。

　　（四）1歲7個月~2歲能與成人一起翻閱圖書、畫冊、念兒歌；能回答成人提出的簡單問題；樂於用各種動作、表情和簡單語詞來模仿圖書角色，表達自己對圖書內容的理解。

　　（五）2歲1個月~2歲6個月能按順序翻看圖書；對熟悉的內容能用簡短的語詞說出來；樂意向成人和同伴詢問圖書中的有關問題。

　　（六）2歲7個月~3歲較有順序地從頭到尾看完一本書；用已學會的簡單語句說出自己所看到的各種圖書、畫冊的內容；在成人的幫助下，嘗試制作屬於自己的圖書。

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