罕病天使 - BabyHome親子討論區

罕病天使

自閉症~活用行為療法，改善孩子的生活方式或習慣

2009年10月26日

作者：佐佐木正美

所謂的療育即是根據學習理論，協助孩子學習正確的行為，並協助矯正危險行為。圖片來源／pixabay 行為治療的思考方式行為治療主要是為了減少不良的行為，例如大吼大叫或亂咬東西等，這些行為往...

罕病天使

自閉症~營造一個「用看的就知道了」的環境

2009年10月26日

作者：佐佐木正美

對大多數有發展障礙的孩子，用圖畫或文字說明的方式，會比用說的更容易理解。TEEACH很重視活用插圖的指導方法。活用卡片或貼紙大多數有發展障礙的孩子，運用語言的能力都不是很好。不過相對地，他...

罕病天使

自閉症~音樂、繪畫與遊戲也是有意義的

2009年10月26日

作者：佐佐木正美

不只有讀書或做功課而已，也可以教導他們透過遊戲與朋友交流，這也是TEACCH的指導內容之一。圖片來源／pixabay 擴大遊戲的範圍由於自閉兒是憑著他們獨特的感受在玩遊戲的，因此對身邊其...

罕病天使

自閉症~活用孩子有興趣的科目

2009年10月26日

作者：佐佐木正美

雖然每個孩子的學習能力都有不一樣，但療育的原則之一，就是要把重點放在他喜歡的科目上面。圖片來源／pixabay ★目標訓練學習能力自閉兒一般都會害怕陌生事物，比較喜歡待在他們熟悉的場所...

罕病天使

自閉症~利用「AAPEP」了解適合孩子的工作

2009年10月26日

作者：佐佐木正美

即使有自閉症，還是有不少人正常就業。評估孩子的職業技能，引導他找到適合的工作。圖片來源／pixabay 利用AAPEP可以了解的事 ‧工作技能—整理或組合東西、打掃等，關於工作上必要的技能...

罕病天使

亞斯伯格症~特別支援教育方案使學校產生變革

2009年10月19日

作者：佐佐木正美

過去，教育機關對於發展障礙兒童的支援實在很少，自2007年度起實行新制度，孩子開始可以就近得到學校的支援。圖片來源／pixabay ★特別支援教育日本自2007年度起開始的新教育制度。以...

罕病天使

亞斯伯格症~當老師在約談中指出孩子的狀況時

2009年10月19日

作者：佐佐木正美

如果托兒所或幼稚園老師表示要約談家長，孩子可能有發展方面的問題時，不要逃避也不要拒絕，應把握機會了解孩子在學校的狀況。圖片來源／pixabay 請求協助並交換訊息孩子的發展問題不是家庭、...

罕病天使

亞斯伯格症~很多孩子也同時具有ADHD的特徵

2009年10月19日

作者：佐佐木正美

亞斯伯格症候群孩子有不少是同時具有ADHD特性。圖片來源／pixabay 他們會在教室裡隨意走動、突然大聲說話等，與ADHD相似的發展障礙。注意是否有其他障礙進行完整療育有些亞斯伯格...

罕病天使

自閉症與亞斯伯格症沒有明確界線

2009年10月19日

作者：佐佐木正美

要將亞斯伯格症候群與其他發展障礙，或因個人差異產生的發展遲緩，做嚴格的區分並不是容易的事，因此也有將其統稱為「廣泛性自閉症障礙」。圖片來源／pixabay 廣泛性發展障礙可視為一個大連續體 ...

罕病天使

亞斯伯格症~觀察孩子的行為特徵，發掘並讚揚他的特長

2009年10月16日

作者：佐佐木正美

老師最大的功用就是鼓勵與讚美孩子。發掘並激發孩子優點的重要性，更勝於找出孩子待改進的缺點。圖片來源／pixabay 鼓勵與讚美能激發孩子的優點和亞斯伯格孩子互動的基本要點就是找出他們...

自閉症~活用行為療法，改善孩子的生活方式或習慣

自閉症~營造一個「用看的就知道了」的環境

自閉症~音樂、繪畫與遊戲也是有意義的

自閉症~活用孩子有興趣的科目

自閉症~利用「AAPEP」了解適合孩子的工作

亞斯伯格症~特別支援教育方案使學校產生變革

亞斯伯格症~當老師在約談中指出孩子的狀況時

亞斯伯格症~很多孩子也同時具有ADHD的特徵

自閉症與亞斯伯格症沒有明確界線

亞斯伯格症~觀察孩子的行為特徵，發掘並讚揚他的特長

圖解媽媽百科

熱搜關鍵字

特別企劃

精選專題

熱話題