鳥在天上飛，魚在水中游，人人都應該最適合自己的方式發展。我們每個人都是這麼不一樣，每個人的天賦也都不相同。你開出的是小花，別人開出的是大花。並不因為別人花朵大，就比較優越，也不因小花就比較卑微，重點在於自己的花開了。
做自己，因為你早就是了
人生最容易的一件事是什麼？答案是做自己，因為你早就是了。
然而人們卻不那麼想，似乎每一個人都想成為別人。我們常常羨慕別人，想要擁有他人的人生，渴望得到他們的東西，希望擁有他們的外貌、才華、家庭、生活形態。這即是不快樂的來源。
只要想想一隻鴨想成為雞，牠一定非常挫折：「你看雞羽色亮麗，多漂亮，我怎麼比得上？」問題是，不管怎麼做，鴨子還是鴨子，永遠不可能變成雞。最後頂多只是「劣版的雞」，而代價是失去了自己。
雞就該當雞看，鴨就該順著鴨的特質，讓每一個生命活得最像他自己，也最適合他自己。許多人最大的悲哀，是看不到自己的美好，一心想著自己得不到的，看不到自己擁有的而徒增煩惱。結果，喜樂不見了，取而代之的，是對自己感到沮喪與氣餒。
不要拿別人的地圖來找自己的方向
美國流傳著這麼一個教育故事：兔子、烏龜、松鼠、鳥在一起開會，決定要成立一所教育學院，當他們進一步討論要開什麼樣的課程時，兔子說要教「跑」，鳥說大家一定要學「飛」，結果烏龜爬到樹上要學飛卻摔傷了，不但飛沒學成，連爬的才能也毀掉了。
「人人都是天才。」愛因斯坦說，「不過，要是你用爬樹能力來評斷一條魚，牠終其一生都會相信自己是一個庸才。」
如果你是一隻魚，就不要想著要在天空翱翔。如果你的孩子是賈伯斯，就不要想著要成為貝多芬。不要拿別人的地圖來找自己的方向，那只會讓你迷失。
鳥在天上飛，魚在水中游，人人都應該最適合自己的方式發展。我們每個人都是這麼不一樣，每個人的天賦也都不相同。我學習慢，但是動作很快。
我數學很厲害，但是音樂很差。沒有一個人是樣樣都好的，也沒有一個人是一無是處的。裁縫機不能修剪樹木，但它可以做漂亮衣物。不要太擔心那些你不能做的，只要發現那些你能做的。
「教育(education)」一詞的希伯來文原意是：把原來擁有的東西引導出來，並使其充分發展。
我的工作並不是發現「天才」，而是讓「天才」發現他自己。無論是在課業、工作或生活上，就本質而言，那是老師和激勵者的角色。一位好的老師會幫助學生去找到自己的稟賦，就像雕刻家在雕一塊石頭那樣。
把一切不要的都丟掉之後，最後留下的就是你要的
米開朗基羅的大衛像世界聞名。完成後，當地一位藝術贊助人一看到雕像，驚為天人，讚嘆地問他怎麼雕出如此美麗的作品。
「大衛已經在那塊大理石裡。」他回答，「我只不過是把不是大衛的每件東西拿掉。」
你無須成為什麼，你只要向內探索看見自己是誰。那個真實的部分，你已經擁有了，你只需要去除虛假的部分。
沒有人能知道你想要什麼，沒有人知道跟你一模一樣的事，沒有人聽得見你的心聲，只有你才能知道答案。只要勇敢地朝向自己內心所嚮往的方向前進就行。
如果不知道自己要的是什麼呢？那至少要知道自己不要什麼。不要將他人追逐的理想變成自己的目標，不要去追求那些本就不屬於自己的東西。當你把一切不要的都丟掉之後，最後留下的就是你要的。
心理學家卡爾·榮格說：「我們一生的特權，就在於做真正的自己。」
沒有人能決定你的樣子，沒有人有權決定什麼最適合你，跟著你活一輩子的人就是你自己，最熟悉你的人也是你自己。沒錯，做你自己，還有誰比你更有資格？
幸福在於依隨本性而活。每一個存在，每一個人活在世上，都是完成他自己的價值。就像草原上的野花、森林裡的大樹，他們都在努力地綻放自己。
樹木有樹木的挺拔，花朵有花朵的嬌美，每個人都屬於他自己，每個人都有他自己的特色，根本就沒有比較的問題。你是你，他是他，要怎麼去比？
你開出的是小花，別人開出的是大花。並不因為別人花朵大，就比較優越，也不因小花就比較卑微，重點在於自己的花開了。
本文節錄自：高寶《心有多簡單，就有多自由》
