教育就像畫畫，要適時留白，孩子的腦，需要適當的休息，給他們一些喘息的機會，去奔跑、去唱歌、去畫畫。因為童年很短暫，要讓他們有時間當真正的小孩。
我曾看過一部印象十分深刻的影片，是美國製片麥可摩爾紀錄片〈下一個入侵是甚麼？〉(Where to invade next？) ，擷取關於芬蘭教育世界第一探索。
以前，看到台灣太多談芬蘭教育的文章，說真的有些厭倦。不過這影片是美國人去拍的，角度就有趣了。
芬蘭沒有私立學校，學校收費是觸法的，所以有錢人必須確保公立學校是好的，有錢孩子必須與一般孩子一起上學。根據芬蘭的說法，好處是：當以後有錢孩子長大後，會想到平民同學，而不會去剝削窮人！(好有趣的論點)
沒有私校、上課也不用選學區，這點美國做不到，台灣也做不到。
芬蘭希望孩子少些上課，多些玩樂，也多些課外活動。因為生活不只是上課，要學的還有很多。這點，亞洲幾乎都很難做到。
芬蘭學校，是教孩子如何找到人生幸福的方法，而不是如何找到工作的技能。教育不能以獲利為中心、學校更不是職業訓練所！
影片中提出了最重要的關鍵原則：教育機構不該以獲利為重心，教育目的應該在發展孩子潛能，依照孩子的未來展望量身訂做，而非就業需求！讓孩子成為他要成為、他所希望的那個人，而非依照大人的期望。
我個人比較在意的，是跟芬蘭相比，台灣孩子上課時間太長，可是，許多家長喜歡孩子上課久一點，這樣就不用顧慮安親與補習的問題。許多私立學校，就是如此配合家長的。
一定要提醒家長一個芬蘭的教育觀點：孩子的腦，需要適當的休息，如果逼迫他不斷地使用，那反而會使他停止學習！
讓孩子不只是學習課業，更要學習大自然、體育、音樂、美術，讓大腦盡可能地能全方面發展！這些不考試的「非考科」，其實有助於孩子的腦更活躍、更積極處理新事物。
孩子該學學烹飪、去戶外奔跑、大聲唱自己的歌、畫一些自己喜愛的圖。因為童年很短暫，要給他們時間當真正的小孩。
此外，標準式答案是僵化腦袋封鎖思維創意的殺手，教育應該要捨棄標準答案考試的教學，以及學校內避免排名！當孩子在關注與喜樂呵護下成長，成長過程學會受到重視關懷與尊重，才能擁有快樂圓滿童年，成為完整的大人！
可惜的是，有些家長認為孩子的時間表排越滿越好，學的東西越多越好！我建議教育還是要有中國書畫的精神：減法、適時留白，給孩子一些喘息的機會與時間，讓他們做自己想做的事情。
我家三個男孩，在小學時都沒有補習，下午多半是去學校社團下圍棋、踢足球、溜直排輪、玩樂高機器人……晚上回家寫功課，自己讀讀書。小學時代，他們的課業成績是不突出，但是到了國中，反而急起直追！老大上了建中資優班，他說：回想起來，小時候有多玩一玩，除了體力鍛鍊好之外，腦力也是有許多刺激！
放空，未必是浪費人生，讓孩子有機會能自主去想事情、做事情，才是為未來的獨立做準備。
本文節錄自：時報出版《你的管教，能讓孩子成為更好的大人》
