不要急於糾正孩子的「不一樣」

孩子「打破框框」的行為可能是有創造力的象徵,不要輕易扼殺。

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圖片來源/Pixabay

家長教學觀摩時,有一位美術老師曾為孩子們設計一個課題:讓孩子們畫出自己的故事繪本。老師先講一個鴨子的故事給他們聽,然後描述鴨子的特點、分析鴨子的畫法,再給他們圖畫紙,讓孩子們發揮想像編繪鴨子的故事。孩子們對於可以自製繪本相當興奮,也揮灑出相當有趣的創作。

六歲的小雪想了好長時間才開始動筆,但是動筆後卻只畫了半隻鴨子。陪孩子畫畫的父母看到一大張紙上什麼都沒有,卻只在畫紙邊上畫了半隻鴨子,都覺得奇怪,開始七嘴八舌議論起來:「怎麼只畫個鴨屁股呀?你這孩子怎麼亂畫呢?好好一張紙不畫,畫到邊邊上幹什麼?」小雪媽媽甚至希望孩子翻到另一面紙重畫。

老師看了看說:「不要緊,讓孩子畫完吧。不要急,孩子一定有她自己的想法。」等到小雪完成後,老師請小雪解釋一下她畫的內容。小雪簡單敘述她畫的故事:「有一天,鴨媽媽和鴨寶寶一起出去玩,但是媽媽不見了,小鴨子就去問青蛙媽媽有沒有看到鴨媽媽?青蛙媽媽說沒看到。小鴨子又問烏龜姐姐:你好!你看到我的媽媽了嗎?烏龜姐姐也說沒看到。最後小鴨終於找到了自己的媽媽,原來,媽媽去找妹妹了。後來媽媽帶著小鴨子和小鴨妹妹一起去遊樂場玩,這是正要去遊樂場的小鴨鴨的屁股。

這時大家才明白,原來畫紙上那半隻鴨子是跟在媽媽後面的幸福小鴨子,媽媽和妹妹已經走出畫面,而小鴨子才走出一半。

所有人聽完後都覺得小雪的故事相當有趣,原來小雪的創造力如此之高。這個年僅六歲的孩子能夠跳脫所謂的框架,這麼豐富的想像力是多麼寶貴啊。

現代父母常常感嘆孩子不如自己小時候。然而,孩子們的生存、成長環境(無論是家庭還是社會),其實都和你小時候不同,不可相提並論。他們接觸社會、接觸新事物更早、更廣泛,他們面對的世界更精采,好奇心當然比較強,容易突發奇想,有意無意地做一些所謂「跳出框架」的事。

不要為孩子設框框

教育專家指出:面對孩子的諸多出格行為,如果父母簡單地看成越軌、破壞紀律,就加以批評和限制,可能就會把孩子的主動性和創造性扼殺在框框裡。

反觀,如果父母能夠正確對待孩子的「出格」行為,加以正確的引導,反而能培養他們的主動性和創造性,讓他們具有創造精神和戰勝挫折的勇氣。這些所謂出格的孩子,未來往往都是不可多得的人才。

不過強烈的「出格」思想對孩子的成長是有害的。父母應該要幫助孩子,用正確的態度看待孩子的出格,慢慢引導、教育孩子。

教育專家指出,出格對於孩子的成長有如下幾個積極作用:

1.有利於孩子獨立發展

孩子這些所謂出格的行為大多發生在青春期。青春期的孩子處在生理發育的高峰期,這個階段也是心理發展的巨大變動時期,是孩子發展成為大人的過渡期。他們不再像兒時那樣依戀父母,也不再把父母看作是至高無上的權威,這時候如果能正確引導,就有利於發展他獨立的思考和創造性。

2.有利於孩子情緒的抒發

孩子正處於發育的過渡時期,其中樞神經系統的活動通常是興奮大於抑制。有出格思想的孩子,不會讓情緒長期滯留在心中,等他發洩完之後,情緒就會得到調節,對於孩子心理健康是十分有益的。

3.培養出孩子不同的思維

孩子的出格思想有時候是因為想跳脫傳統思想的束縛而產生的。傳統觀念上認為正常的情形,對於有出格思想的孩子來說,卻偏偏有不同看法。雖然有時候可能是孩子過於鑽牛角尖,或是有所偏頗,但是往往也是他們想要與眾不同的表現,他們試圖在生命中找到不同路徑,從其他角度來觀察和分析問題。

4.有利於孩子養成積極的個性

孩子若有與眾不同的思想,其實是他們心理上想要突破生活常規。當他們心理上一進入突破的階段,表現於外在的,就不再是過去的聽話、順從,而是勇敢和冒險。現代社會充滿競爭,從小培養孩子勇敢、無懼的素質,有利於養成他開拓、進取的個性。

父母親應該要正確認識和對待孩子的出格,積極引導孩子,讓他健全、自由地發展。

如何對待出格的孩子

原則1 正確理解孩子的出格

父母要知道,孩子的出格行為其實是對於自己生理、心理成熟的一種嘗試,絕大多數並非父母所想像的那樣,並不是孩子真的學壞了,只是孩子個體成熟的心理反應而已。

原則2 正確應對孩子的出格

父母發現孩子的出格行為時,的確必須表明態度,但是方法非常重要。應該給孩子一個平等對話的機會,避免用嚴厲和暴力的教導方式,以免傷害孩子的感情,甚至激發孩子的反抗心態,反而把孩子推向父母的對立面。

建議父母在這個時候可以採取「主動聆聽」。最好由父親來處理兒子的問題,母親來處理女兒的問題,這樣會有較多的共同語言。父母可以坐在孩子身邊,主動和孩子聊聊這方面的問題,告訴孩子自己在這方面的一些經驗和體會。

原則3 用溝通走入孩子的心扉

多和孩子交流、溝通是走進孩子心靈最好的方法。面對出格的孩子,和他們進行良好的溝通是引導他們的必要前提。每個父母都應該提高自己和孩子交流溝通的能力,只有如此,才能夠走進孩子的心扉、懂得孩子的想法,也才能採取有效的教育方式。

不要急於糾正孩子的「不一樣」_img_2美儒老師的心靈小太陽

我相信「天上一顆星,地上一個人」的傳說,也就是每個人、每個不同的心靈、個體,都各自擁有他(她)秉性天生,「父兄無法以移子弟」的人格特質與才情。孩子表現的「與眾不同」,說不定正是天才的小小萌芽,爸爸媽媽可不要不經心的扼殺了。

不要急於糾正孩子的「不一樣」_img_3《不打不罵,如何教好孩子》

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