~請問新生(小一)的ㄅㄆㄇ.老師大都隨隨便便帶過嗎?

我聽過很多媽咪說

小一的ㄅㄆㄇ,老師大多2.3星期就復習帶過嗎?

那ㄅㄆㄇ不就要在幼稚園學懂嗎?小一一入學就寫字嗎?

謝謝

小一的注音符號課程大約是十週

所以分的第一本國語課本叫作〝首冊〞

裡面都是以學拼音為主

因為現在幼稚園大班幾乎都把拼音教光光

甚至是會超前進度(像我們班現在都是在寫小一的東西了)

所以小學老師通常都會教得比較快

當然囉

不能說隨隨便便帶過

因為有些小朋友的學習狀況比較不好

用心一點的老師應該會趁這幾個星期好好的替他加強

如果幸運遇到這種老師的話....

學完首冊就是第一冊了

裡面就會開始寫國字~~

大概是這樣囉

所以現在幼稚園老師的壓力真的很大

如果沒有做好幼小銜接的工作

小朋友上小學以後真的會很累

而且

通常如果上了小一不太行

人家都不會說小學老師不會教

而會說幼稚園老師教不好...>.<

我也聽過..

還好..我家姐姐太爭氣了..現在大班..

國文程度己有二年級的程度了...大部份的國字都ok

也可以輕鬆看完一本故事書了..

否則..我真怕她跟不上別人

我不知道有沒有

但是我女兒讀公幼

也沒有補正音班

ㄅㄆㄇ跟著學校的進度

也沒有什麼跟不上

我們住台北縣

我家三個小孩上小一時，注音都教得一點都不隨便。老大老二上小一前的暑假才開始上正音班，小一一切順利，基於前面兩個小孩的經驗，老三幼稚園沒教，暑假也沒上正音，也是一切順利沒有任何問題。

但是媽媽們還是要注意孩子的發展狀況，如果語言、動作發展正常，應該就沒問題。如果在幼稚園一般發展未在平均以上，那就要注意。

我家老三上YAMAHA時音感就非常好，繪畫表徵能力也很好。所以我知道她不用先學，各位媽媽從孩子平日的表現，也可略知一二。對音樂的音感、學注音、學英文發音，之間會有一點關聯。

台北市的學校不太可能有老師「敢」輕鬆帶過，都是十週，一週一課慢慢來，不認真教搞不好會被告，別的地區我就不知道了。

(原作者於 2006-06-11 21:42:00 重新編輯過)

(原作者於 2006-06-11 21:44:07 重新編輯過)

我記得我女兒小一時

的確是隨便帶過

因為全班才2個沒讀幼稚園-我女兒跟一個小男生

我也沒教過.因為我的發音很台灣國語啦

後來我只好自己教

其實因為小女在2.6歲就識字了

所以我對這些並不在意

後來我問女兒當時小一的情形.她說.還是會自卑有人際焦慮

呵呵呵

很難想像如今那麼有自信的小孩當時的心態

那是因為當年那個小一的導師太注重傳統課內的學習.其實小一不應該只有課業重要.還有生活自理喔

但這些都沒差了

小二時她就開始有能力閱讀像哈力波特的大部頭書

直到現在..只要有小說非看不可.而作文也有一定的程度

所以.看孩子的學習狀況吧

不一定要快跑

本來我也會擔心,但是事實上,前十週真的有認真的教注音符號,

十週後還會有一個注音大會考,檢測成績。

不過我建議,在上小一之前還是要把ㄅㄆㄇ學會,至少要會認,

班上有一.兩個沒有上幼稚園的小朋友,

成績落後很多(只考十幾分),

因為注音就落後了,所以等到人家已經要上第一冊的國字,

他還是跟不上.....

像這樣就真的是輸在起跑點了!

(原作者於 2006-06-12 09:55:17 重新編輯過)

台灣有些地區的學校很規矩，總是到該教的時候就認真教，前面讓孩子有時間發展寫字前的大小肌肉、繪圖表徵等等。有些地區的學校每個階段都偷跑，幼稚園補小學課程，小學高年級補國中課程，最後還來個資優班大會考，把自己家鄉的小孩整個半死，主其事者沒有教育良心，家長孩子何辜，肥了補教業而已！

(原作者於 2006-06-12 12:12:01 重新編輯過)

我完全相信老師的帶法，以遊戲帶入學習是最好記且又新鮮...

老師談過她把拼音轉換成人換衣服/腰帶/裙子褲子/帽子...

姍回來也會聊到教新的有趣話題，所以媽咪們應該不用太擔心...

發現孩子在家唸給妳聽有錯誤或者唸不對，不要直接罵小孩...

以連絡簿或打給老師說明哪些部分孩子不熟，老師會加強複習唷^^

老師不會隨便帶過的，孩子剛接觸需要是時間慢慢進步的...

當然多給孩子看課外讀物練習拼簡單字語，幫助很大...

我家姍大多以故事書加強拼字能力跟國字學習...(供參考)

我兒子的小學老師說

注音符號的重點在認識國字

所以只要不要太差都沒關係

小一就寫字了

有功課喔