我家小朋友上的是竹北的綠光科學教室，
純粹做實驗，沒有特別輔導資優班考試，
我兒子的同學上的是小小科學家，
聽他們說，那邊有三個階段的課程，
基礎，進階，跟數理資優輔導課程，
基礎課程跟進階課程每次都有實驗，
在玩樂中學習，沒有考試，
數理資優準備課程是給高年級上的，
理論講解的比重就會比實驗多一點，有考試。
這兩家補習班在暑假
都有開設短期的密集實驗課程，
上一些比較有趣的實驗主題。
你可以看一下他們的網站或FB，
看看課程內容，
先上上看暑假的課程，
再決定要不要上常規的每週課程。
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其實他之前對某家錄取率極低的中學就很有興趣，
因為某些客觀因素，那中學從來就不是我的選項（當然也考不上）
這兩天想了一下，昨晚分析那錄取率給他聽，跟他說要很用功才考的上，
他還是表達他想嘗試的意願，還問我要怎準備（我只能說初生之犢不畏虎），
我只說我再跟爸爸研究看看（因為還沒跟爸爸達成共識），
我還跟他說會參考小學的在校成績（其實我也不知會不會參考），
主要是我對他寫功課的態度非常頭疼，因為寫作業，課堂上做練習這種事，他非常的敷衍，都是拖到最後一刻，非得人家發飆，才敷衍了事。就算老師跟他說會列入學期成績，他也無所謂。
他也答應我會改善他寫作業的態度。
我覺得有個動力能調整他學習（寫作業）的態度，未嘗不好。
況且，他如果那麼積極的想去上，想去考，我似乎也沒理由不讓他去。
只是可能方法要再多多參考，例如補習班多看幾家之類的。
因為我知道他不是無師自通的那種天才，還是要有適度的引導……
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昨晚睡前他問我家裡有沒有長備炭（我os.中秋節又還沒到）
我回說，沒有ㄟ，怎了？他回我說，長備炭可用來發電（意思是他要做實驗給我看）。
前些天他在跟我談浮力與密度的關係。我問他，你怎知浮力這種東西？他想了想回我說，我不知道我怎知道的，但是這不是常識嗎？
他也曾跟我說牛頓三大運動定律，而且不是背出來而已，他也能夠舉例跟我解釋。
曾說到小蘇打粉，他也能說出他的分子結構（我還半信半疑的去查資料）。
也曾指著化學反應方程式問我這什麼意思，我不知道怎跟小四的孩子解釋那種方程式……
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沒讓他去上怕誤了他。讓他去上，怕以後找不到自己的讀書方式，也是誤了他……
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