除此之外呢?
我對於南投森小了解甚少!
森林小學 在台北縣汐止鎮
由人本教育文教基金會創辦，至今有十四年歷史
講求自我實現 ，學習的自發動機
實行不打不罵的教育
雅歌實驗學校
現於新竹芎林
起源於1995年寶山國小的山湖分校實驗教學，特點為設計教材與混齡教學
以多元智能為其理念主幹
特別課程：“研究課”與“美的分享”
強調以個別的強勢領域學習較為弱勢的智能，做為互補
種子學苑
原毛毛蟲小學，設址於台北縣烏來鄉娃娃谷
重視人格養成教育：以了解自己、接受自己、愛自己為目標；以傾聽、溝通、合作、提高孩子自我形象為方法
學生按照自己的速度學習，而非傳統年齡分組
全人教育實驗中學
常被稱為“森林中學”，位於苗栗縣卓蘭鎮
校訓為：自由、寬容、節制、負責
回到以「人」為主體的全方位思考上來看學習的發展機制
對於教育與學習的態度為開放式觀點，採蘇格拉底式教學，分組混齡學習與自學制度
華德福學苑
以人智學教育為理論基礎學，將人類生命本質，歸結於身體、心靈、精神三種層次的結合
台灣現有兩所：華德福學校位於台中市﹔慈心華德福學校則設址於宜蘭的冬山鄉
其教育理念強調傳統民族藝術與文化的教育，讓孩子融合在自己的民族靈魂裡，學習道德和崇敬之心。
融合中小學－田寮實驗班 \
在高雄縣田寮鄉
主要有兩大教育理念：融合教育與自主學習
教育目標為尊重．關懷．合作．學習
主張融合教育，認為教學不在量多而在於質精。重視學生的學習方式，使用統整與建構式的教學法。
苗圃學苑
苗圃學苑位於台南鹿港
以蒙特梭利教學法為主，推行全人教育
認為老師的功能不在於教，只是做一個引導者及觀察者，提供合適的教具並做簡單的示範，引發孩子求知的本能。
森優實驗小學 / 原廣英國小，占地2600坪
培育4大能力:自主．溝通．邏輯．解決 : 注重品格．實作．芬蘭主題式教學
涵蓋這七種能力面向 :
1.思考與學習的能力。
2.文化識讀、互動與表述能力。
3.自我照顧、日常生活技能與保護自身安全的能力。
4.多元識讀（multi-literacy）。
5.數位能力。
6.工作生活能力與創業精神。
7.參與、影響，並持續的未來負責。
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
