這些特殊班級享受的最大資源不在軟硬體,而是彈性。 為什麼我們的教育沒有彈性? 因為充滿禁忌,能力/興趣分級上課可以將不同的人在不同時間重組成教室裡的群體,但我們規定要常態分班分校。然後再遷學區、補習、進私校自力救濟分班。 考試是重要的篩選手段,我們採用會考免試的無法預測落點方式來逃避。 的確,進階課程開出來不會有多少人想上,但想上的都可以上。有少部分學校選修課已經在做了。
namesake發表於2016-08-21 11:13:54
以前的數資班的招生也很有彈性啊,
跟現在的科學班一樣,
沒有學區限制,
在所有的入學管道之前先考,
後來教育部覺得這樣子不好,
於是就不准數資班先招生,
要求必須等新生入學之後,
再辦資優鑑定,
之後教育部又覺得數資班培育出來的基礎科學人才不夠多,
都唸實用科學去了,
於是再弄一個科學班出來,
給他們特權先招生,費盡心思篩選學術性向,
也給他們上進階的基礎科學課程,
努力啟迪他們對基礎科學的興趣。
結果呢?
現在的科學班學生選讀基礎科學的比例比數資班還少,
就目標達成率而言,效益愈改愈差,一整個白費心機。
(原作者於 2016-08-21 14:14:22 重新編輯過)
科學班三月考, 四月報到, 會考六月考. 國中學生大約是國三就會很努力的準備會考.
國中會考的模擬考, 大的有三場, 應該都會參加.
會考內容跟科學班徵選入學考試內容並不大一樣, 不同學校的科學班徵選考試也不大一樣.
談不上考上科學班就不用參與國中生準備會考的反覆練習, 不必停下原本的數理興趣.
科學班的課程有彈性嗎? 所謂彈性就是會提共多項選擇, 讓孩子有各種不同的選擇.
可以分級上課, 選擇資源嗎? 我沒有看到,
高一可以選專題, 可以去大學部找教授指導, 大概四堂課.
其他應該都是全班一起上課吧?!
這樣是多有彈性呢?
彈性是指免除課綱限制的彈性。事實上從國中數資開始,這個彈性就是最大資產,要質疑的是為什麼普通班不能也享有這個彈性。
目前會考容錯率極低,很多女生是直接棄考附科,先進北一女再考數資。男生則不同,準備會考的時間可能佔不到三成。
基礎科學唸碩博士五年以上的生活費加學費可能要一千萬台幣,回台找研究或教職不見得有空缺。國家如果認為這些科學班學生其中有部分值得培養,應該給中研院或台大教職研究職名額,補助學費生活費,應該留得住人材。
目前科學班升大學的作法是放生,既然自己求生,生涯進路的選擇也不用多問。
男女並無不同, 科學班徵選考試都在會考前, 都得分兩心準備會考跟徵選考試.
如果指課程內容的彈性, 不侷限在課綱內範圍, 這是有的. 但全部一樣淺跟全部一樣深,
算甚麼彈性呢?
針對升學, 如果科學班是放生的話, 那北一女真是太睿智了.
(原作者於 2016-08-21 15:49:14 重新編輯過)
應該這麼說,如果建科不收女生,這三或五個女生會在哪裡,有比較好嗎。
最有可能是北一女附中中山數資、附科、私校。答案很明顯,建科應該收女生。
接下來問,如果沒有科學班,這些高中生會在哪裡,答案應該也很明顯。
回到基礎科學生涯進路的問題。科學班是提高或降低這些學生走基礎科學的機會呢。
(原作者於 2016-08-21 16:20:33 重新編輯過)
全國科學班, 女生人數遠少於男生. 附中科學班女生也沒男生的一半.
所以, 哪來的三五個女生呢?
在哪裡? 都在補習班吧!
有提高或降低女生走基礎科學的路嗎?
個人認為是降低啦, 因為提早認識, 提早認知未來的路不見得會喜歡. 就提早放棄.
走基礎科學的路, 一千萬是不夠的. 科學班活動很多, 也是要錢的.
話說 TRML剛結束, 建中受訪說一周練習一到兩次. 我問我家那隻, 有練習過嗎?
考中研院生培, 建中很早就號召學弟妹(北一女)下課後練習.
企圖心, 我個人認為女生企圖心不足.
就這點, 女生參加建中科學班應該是不錯的.
(原作者於 2016-08-21 16:34:31 重新編輯過)
基礎科學唸碩博士五年以上的生活費加學費可能要一千萬台幣,回台找研究或教職不見得有空缺。
namesake發表於2016-08-21 15:39:18
讀基礎科學研究所, 多半可以拿獎學金 (包含生活費).
雄科某屆有四個女生,三到五的數字是這樣來的。男生比較瘋狂,女生也有自律敏銳的優勢,真正招收人數等明年揭曉。
基礎科學議題很有趣,就像大家都知道人文社科很重要,討論起來熱血沸騰,等到編列經費或就業問題就轉換立場。
彈性是指免除課綱限制的彈性。事實上從國中數資開始,這個彈性就是最大資產,要質疑的是為什麼普通班不能也享有這個彈性。 目前會考容錯率極低,很多女生是直接棄考附科,先進北一女再考數資。男生則不同,準備會考的時間可能佔不到三成。 基礎科學唸碩博士五年以上的生活費加學費可能要一千萬台幣,回台找研究或教職不見得有空缺。國家如果認為這些科學班學生其中有部分值得培養,應該給中研院或台大教職研究職名額,補助學費生活費,應該留得住人材。 目前科學班升大學的作法是放生,既然自己求生,生涯進路的選擇也不用多問。
namesake發表於2016-08-21 15:39:18
namesake對科學班的升學進路制度問題,真的了解的很透徹.
雖然我的孩子沒讀過科學班,但也一直對科學班的問題充滿關注.
我非常贊同,該給科學班對基礎科學充滿熱忱的孩子,一條有利於他們的升學管道.
例如,陽明大學醫學系B組,應該提供幾個保障名額,給科學班對醫學研究有興趣的學生就讀.
然而,104年,當年的指考第三類組榜首,就是學測考了74級分,申請上陽明大學醫學系B組,卻在申請放榜後放棄,毅然指考,空占了一個名額,讓備取的同學少了一個機會.
試問:這是科學班成立的美意嗎?依舊是追求排名迷思.
個人也認識兩個南一中科學班第一屆與第二屆的學生,
一位熱愛化學,以75級分申請上台大化學系,這個孩子不僅熱愛科學,也對社會議題充滿關注,更是常常磨練自己的思辨能力,我也正持續追蹤著他的後續發展.
另一位,應屆時因為國文掉了兩級分,只能申請上輔仁醫學系,後來打進生奧國手,也拿了金牌回國,隔年以生物奧匹金牌重新申請進入台大醫學系.
這兩個是符合社會期待成功的例子,然而小犬重考班的同學,就有南一中科學班畢業的學生目標在醫學系,一考依舊沒考上醫學系.可能得二考
科學班優渥的學習資源,到底是有幾位真正有需要?
數資班也是,在台南,已成為升學取向的績優班.我認識一位優秀的南一中數資班學生,坦承告訴我,數資班裡多數的同學,對科學研究根本沒興趣.學校提供了優渥的實驗器材與資源,他們根本不想去利用.
語資班的學生,不是對語文有興趣,也是以此為跳板,考出高分,然後去讀台大第二類組的科系.
我不否認,有幾成的孩子,是因為對基礎科學有濃厚的興趣,才就讀科學班.數資班....但在台南多數人進入這些班級,是把這些班級當作考上或申請醫學系的跳板~
(原作者於 2016-08-21 19:09:23 重新編輯過)
(原作者於 2016-08-21 19:10:20 重新編輯過)
聽說今年雄中科學班十七位醫科,六位台大醫。
https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1470807663.A.3D2.html
https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1470889096.A.890.html
(原作者於 2016-08-21 20:29:28 重新編輯過)