媽咪:
現在有一種GPS的手錶,可通話.訂鬧鐘.監聽.GPS功能可知道孩子大概位置
(以上皆透過家長的手機設定完成)
媽咪要不要在網路上找找或許會有幫助,我同事的孩子說戴了比較有安全感,因為感覺媽媽就在身邊
(有很多款,有些比較没那麼可愛,連大人都可戴)
祝福您與寶貝
(原作者於 2015-12-10 23:51:10 重新編輯過)
我的孩子是小四才從特教班轉到資源班,原本的老師較積極,後來小五換了老師,感覺這個老師似乎比較沒有那麼積極,我也沒想太多只覺得應該是老師比較忙!很多事我都自己叮嚀孩子不敢太麻煩老師,例如生理期需更換衛生棉等小事,自閉症孩子個性較迷糊容易分心,很乖很聽話,也不太會跟同學互動,比較被動所以凡事需要多提醒!資源班老師有說過遇到生理期,可以在聯絡簿上面註明他會幫忙提醒,孩子的爸是覺得不要太麻煩老師,所以就還是自己提醒女兒不要忘記!前天學校運動會有再跟老師問了一下女兒在學校上課情形,老師跟我說女兒衛生習慣不好,同學會覺得她很髒,都要老師提醒才會去做,跟同學互動之間也都看到女兒都沒有同學會去跟她玩,都只是一個人坐在自己的位置上,媽咪我看了眼淚都掉下來了!我看遇到生理期我還是寫聯絡簿麻煩老師比較好,不然生病的話就不好了,寧願多麻煩老師也不要造成同學的困擾,早上問了女兒,女兒說她不喜歡跟同學玩,她喜歡自己玩,聽了心都碎了!現在打這篇文我的眼淚還是忍不住一直掉不停,媽媽我為什麼沒有把他生好,讓他不能跟正常小朋友一樣?當初讓他回到普通班是不是錯的呢?(原作者於 2015-11-30 10:04:57 重新編輯過)...簡短內容
米雅媽發表於2015-11-30 09:57:48
米雅媽~
看到你的發文我也是眼淚直掉、喉嚨一直哽咽著…
我真得可以體會你的感覺〝…都沒有同學會去跟她玩，都只是自己一個人坐在坐位上…〞
我兒子是小四，他是輕度智能障礙
很幸運他遇到的國小低年級的導師、現在的導師及資源班老師都很好
很恰巧的現在的導師、資源班老師家都有特殊生
所以老師們都非常能了解家有特殊生家長的辛苦、及特殊生的難處
其實我兒子也是記性不好(他本身也是癲癇患者，不知有沒有關聯…)
他常常忘記帶課本、帶直笛、文具是弄丟、常常不知道老師交待的事情、抽屜亂塞、置物櫃也亂七八糟、坐位也是蠻髒的……
我在我兒子一年級時就每個星期固定一天到他班上常〝彩虹媽媽〞(幫小朋友上生命教育的課程)
我是上班族，所幸上班時間是8：30，所以我可以在7：50~8：20分到學校去
除了覺得〝生命教育〞課程很重要外，我希望可以多了解我兒子和班上同學的互動
生命教育課程中常會提到尊重生命，我們會教導班上學生，也提醒他們每個人都不一樣
每個生命都是獨一無二的( 當然抱括特殊兒 )……
教育小朋友在能力範圍內幫助別人，其實獲得助益得不只是被幫助的人
提供幫助的人他正在學習助人這件事、也會其中得到快樂~
最近課程的金句是〝面對飢餓的人，正是你我伸出援手的機會〞
另外一提，我們的教育裏‧‧‧‧ 有關生命教育、品格教育真得很缺乏…
扯遠了~
如果我兒子在學校有什麼問題(ex：和同學的人際關係很薄弱、體育課時會不想動、……)
我會常常和老師溝通、聊聊~
( 我兒子感冒吃藥時，導師還是很樂意幫忙~ 我想因為導師家特殊兒也是需要別人餵藥，所以導師不會有〝小學四年級了還需要別人餵藥〞的想法!! 因為有些孩子真得還是不行… )
而且，我很想講這些特殊生某些事情沒辦法做到，是他們真得有困難，他們不是故意的 ，比如：我兒子的腳有問題沒辦法蹲，所以只能上坐式馬桶、沒辦法上蹲式馬桶 ，他就是沒辦法上坐式馬桶 ~(只要是有蹲的動作，他會直接用跪的…)
導師的角色很重要，老師如何對待特殊生，班上的學生會看、會學(一般的學生〝目色〞很好的)
我兒子班上的學生其實對我兒子還蠻友善的
曾經，我以為我兒子班上人緣可能不大好，沒想到他們班上排擠的人不是我兒子，反而是另一個男學生(一個很聰明的學生)
(PS.被排擠的同學……我也和班導溝通，導師也有做處理~ )
我想表達的是如果可以的話，多多到小孩班上走動、多多和老師同學〝認識認識〞
以我的經驗而言，對於我兒子在學校的生活情形是有幫助的~
最後，我想我們就算是含淚也都要一起加油~~~
(原作者於 2016-01-08 09:16:28 重新編輯過)
(原作者於 2016-01-08 09:26:36 重新編輯過)
米雅媽您好:
1.孩子回歸普通班不只是孩子自己本身，連家人都需要一些時間適應，以長遠看來會是對的選擇，畢竟孩子未來還是要回到社會上，早點讓孩子適應是好事唷，加油!
2.因自閉症的孩子不太會去在乎別人的眼光，在人際社交有先天上的困難，若在衛生習慣上沒注意確實會影響人際，建議米雅媽可多與資源班老師溝通，如何改善他的衛生習慣以提升人際關係。
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