泰國華僑高淑雯在泰國和老公相戀，嫁作台灣婦29年，她的中文和泰文一樣流利，家中的孩子也是「雙語通」，高淑雯說，很多跨國廠商需要雙語人才，新住民媽媽是培養孩子雙語能力最好的老師，從小訓練能幫助孩子更有競爭力。
高淑雯說，老公是泰國台商，兩人在泰國相戀之後，老公回台灣讀大學，兩人遠距戀愛，民國七十四年，她嫁到台灣來，雖然是華僑，但已是在泰國生根第三代，她一句中文都不會。
她剛來台灣時，去市場買菜、上街都無法溝通，她從路邊的廣告、招牌開始學，不停地問，不斷的學，慢慢把中文學了起來。
後來小孩出生，高淑雯希望孩子除了會中文之外，也會泰文，老公從小在泰國長大，也會泰文，因此在家一律用泰文對話，她就是兒女專屬的泰文老師，從小就開始對孩子做家庭教育，不僅讓孩子認識母親娘家文化，也具備雙語能力。
十多年前老大上小學時，曾經一度拒絕說泰文，原因是「會被其他小孩笑」，她不停鼓勵孩子說「你是國際小孩」，並和學校溝通，班上學生後來開始尊重多元文化，她的孩子也以會說泰語為榮。
高淑雯說，女兒因為從小在雙語環境長大，比別人多會一種語言，也啟發自己的語言興趣，現在正就讀法文系，除了中文、泰文、英文，也在努力學第四種語言。
有些新住民家庭會面臨公婆阻止母親教小孩異國語言，她直言，「這很沒遠見」，以現實面而言，很多跨國廠商需要雙語人才，新住民媽媽是能培養孩子的雙語能力的最好老師，要勇敢教孩子說媽媽的母語。
我自己也可說是新住民，對這篇文章有感覺。能夠「雙語通」，新住民媽媽要不少心力。文中的這位新住民媽媽，我贊同她很有遠見。我自己的女兒，我也是幾年來花了很多時間與精力，讓她學中文。其中一個理由是，不希望我帶女兒回台探親時，她和我的台灣親友必須要用英語或透過翻譯才能溝通；更何況語言也是一種工具，能多懂一種，對小朋友還是有利的。(與其將來要花錢才能學到媽媽的母語，還不如媽媽從小教，會容易學些。媽媽這樣的老師，通常是，小朋友無論怎樣氣死她，也不會離職，還是會無怨無悔地教下去)
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