請問幼稚園大班應該要認識幾個國字?

幼稚園大班只要會注音就好, 還是需要認國字? 我知道很多媽媽們都很小就讀繪本, 所以小孩可能三歲就會念整篇了, 但我是想知道如果沒時間念故事書的話, 大班結束, 上小一的時候, 通常班上同學應該要會多少個國字比較正常呢?

我兒子已看得懂大部份較簡單無注音的故事書,無法精準說有幾個字,幼稚園會教,在家也會自己看,會自己看理科的第一個發現(無注音),西遊記的無注音版有3冊(有些我唸,我沒時間唸,他就自己看,且看得懂大部份,只是比較累),還有很多...,結論就是選小孩喜歡看的,他就會多看,謝謝.

認識幾個字並不重要，也不是識字多上小學就比較優秀，但基本注音拼音要先熟練，如果能培養閱讀習慣更好。我小孩幼稚園快樂玩三年，完全沒特別加強什麼，但大班畢業前學校要求學會注音拼音，到了小學按老師進度完全沒什壓力，低年級加強中文閱讀及英文，現在中年級還是快樂學習中。結論：中文拼音要先熟練！

我是覺得注音的拼音對大班蠻重要的，因為好像小一一上去，進度好像很快

小時候是有陪讀也有稍微簡單教一下，所以目前中班的兒子簡單的字都認得，(曾在家讀過三字經，所以難的字他也會認得)，幼稚園中班也有在教國字，不過那些字蠻多我兒子都認得了。(幼稚園是說他們先教國字，之後才會教注音，他們的觀念是小孩先認得國字可以練習陪養閱讀習慣)

總之，我是覺得大班生的注音拼音蠻重要的！

版媽如果對國字不放心，又沒時間教，建議可先教部首類的字體"大;山;口;王;水;木;火;女;言;日;曰土;人;十;立;力;門;月;子;心…等，先認得這些間單的，間接教組合，讓它變成有趣的文字，讓孩子自動的喜歡去認得國字…

因為國字是由這些部首衍變組成而來的，例如由口開始教…然後變成日→田→甲→里；木→林→森；大→天→夫；，認得上面幾種部首，接著組合，可變出超多的字的…唱;品;晶;問;間;吉;果;胃;肚;音;加;明;好;古;出;量;如;仁;相;等…慢慢的，孩子就有興趣了…

因為國小注音上10週 雖然之後還是一直練習 我事先啟孩子認字 也比較不會有同音字混淆的情況

我先讓孩子是認字的原因是希望她們可以自己閱讀

習慣閱讀認識的字也多了

當字認的多了 再來要多教詞 詞句語詞意 對小一很有幫助

樓上有學校先學國字再教注音

我的想法是先熟練注音拼音後 ,幾乎所有適合低年級的書都可以閱讀了,藉由閱讀可以快速認識很多國字,語詞 , 所以大班最好能熟練注音並鼓勵多閱讀 , 趁早養成閱讀習慣!

親愛的用心學英文:

學校當然都有教

但國字與注音分屬不同系統 所以先認國字影響不大 而且比較快些

可以很順利的早點閱讀

銜接國小課程也很順利 

但要注意的是 會認字了 更要累積詞彙 懂得辭意

國小後才能閱讀作文造句都會順

國字認識多少好像沒有特別要求

注音可就很重要了

雖然小一老師都會教

但因為現在幼兒園教太多

小朋友都太厲害了

所以完全不會的小孩很容易有挫折感

這點要多注意唷

我的小孩在幼稚園大班國字認識沒幾個,但上小學後,成績都還不錯,所以因不用太過於擔心.

我家妹妹在大概4..5歲的時候就認識大部份的國字

只要不是太複雜 或太相像的字 他都可以自己讀

但我也沒有特別帶他讀繪本 只是外出時 他看到不認識的字

就會問 我就會回答他那是什麼字 他有問題會同時提出來

所以反而在上幼稚園時(我們滿5歲了才去上中班.之前都是在家裡)

老師都會稱讚他.他幾乎都可以自己閱讀 但反而開始學注音時

他就會覺得有一點挫折感 XD 雖然在家裡有學

但是要拼音和寫 他就會很不喜歡啦 = ="

我覺得每個小朋友的學習能力和方向都不太一樣

不需要太在意吧@@ 自然就好囉

感謝各位的分享, 讓我心理有個底. 我也不太逼小孩, 應該是說超極鬆. 但我們住在英語系的國家, 家裡沒啥中文書, 學校當然也不會教, 所以學起來吃力. 還好我的小孩是年尾生, 所以她再過一年半才會上小一, 現在剛好是"很涼"的時候, 美國學校連功課也沒有, 所以我就想說趁現在送她去中文學校(一星期只有一次), 但一直不知道要不要幫她複習, 念故事書之類的, 我是這樣想, 如果她跟台灣小朋友進度差很多, 我再來幫忙, 不要給她太多壓力. 現在她才剛開始, 聽了大家建議, 本來我想給她學拼音的, 我現在決定給她學注音, 希望這樣可以讓她更快可以自己閱讀~