孩子，成績這麼重要嗎？

孩子睡了，心中的down已持續了好幾天，讓我為孩子感到不捨與無力!

自認為是認真的媽媽，我給孩子開闊的學習天空，我們告訴孩子：視野要寛廣，不要把成績看太重，懂、盡力了，是最重要

孩子上了小一後，我們沒和一般家長一樣，先學太多注音，基本的認字會了就好，家長都教完了，學校學習還有什麼樂趣？孩子的功課都會寫，不用盯，考試難免粗心錯一些，八九十分，我覺得〇K了。

但我的孩子有一天問我，書呆子是甚麼？解釋後他說他要當書呆子，這樣就可以考前三名，我請他看自己的長項時，孩子說，沒用的！那些沒人會覺得他很厲害！我本來未曾幫他準備評量，他主動要我買給他寫。

今年暑假他過得非常充實，但準備開學時，他很憂鬱的對我說，謝謝媽媽幫我安排的暑假生活，我好喜歡，但我害怕開學，問他不是很想同學嗎？他說，他的同學上安親班，都知道要上哪些東西了，他還不知道，我告訴他，你的九九乘法也背熟了可以放心了呀？孩子還是很憂傷！我告訴孩子，等你開學再學絕不遲，你卻有一個許多人得不到的豐富暑假生活，別人一定很羨慕你的！

開學好幾週了，翻翻孩子的數學課本，低年級的數學還有很多需要操作，只覺得老師怎麼教這麼快，也很多需要老師建立概念或操作的題目錯不少，我和先生生氣的斥責孩子，上課不專心，就會不清楚老師講的東西，孩子的回答讓我差點從椅子上跌下來，孩子說老師從一年級數學課就開始放著廠商提供的光碟，新單元的概念題，也就是每個單元中老師須先由題目建立概念的題目在全班念完題目後，老師就請大家開始寫答案，有上安親班的一定知道老師在講甚麼，我們這些完全倚靠老師進度的，等於完全靠自己，有時對，有時錯。

這幾天的我，實在難過，本以為低年級課程還算簡單，跟著學校即可，不想給孩子太多學習壓力，以為成績的影響性還好，沒想到孩子寧願選擇當個書呆子，再知道孩子這一年多數學幾乎都是自我摸索所而來的，覺得真的好盪，臺灣教育推多元，活化是假的，現實的校園就在抹薩孩子的價值觀。