如果小孩的班上有過動兒或是自己的小孩是過動兒?

1. 現在沒有特殊班級(要到一個程度才會送特教學校),都是融合班 除非幼稚園時已有診斷書或手冊 通常是上學期結束後 下學期學校才會看孩子情形決定是否讓資源班來加強輔導課業 資源班低年級也是只有針對國語數學加強 每天一堂課 其他時間孩子還是在自己的班級 2. 有經驗的老師會知道該怎麼辦 如果孩子回家說 有時候只是跟媽咪分享今天班上的大小事 其實不一定是抱怨那位過動兒同學 如果很嚴重(小公兔媽媽說的情形) 家長是可以適度跟老師"關心"一下(有的老師真的會擺爛) 如果對方家長認為....我的孩子很聰明才會太頑皮 或是堅持別人都排擠她孩子 或是拒絕資源班輔導 或是拒絕門診(沒有診斷書...學校能幫的能找的資源就有限) 或是拒絕服藥(老師又不可能全班27個放著只顧1個學生) 或是拒絕來陪讀 -------------------- 有的家長真的完全拒絕面對現實...遇到這種 可以動用家長會的力量道德勸說試看看 如果不行 妳就只能教自己孩子自保措施 真的忍不下去...就轉學吧! ------------------------------- 當然 如果該家長已經很配合 態度很誠懇 那妳也可以幫著想辦法找資源協助 要不...就是像我乾脆自己跳下去做義工媽媽囉!

我到5年前加入BBH之後才知道過動兒這個名詞 看了一些媽咪分享的指標 我覺得我自己小時候應該就是所謂的過動兒 只是當時的精神醫療這一塊並沒有很強調過動兒 家人只單純覺得我比較難帶、比較皮 雖然在學校功課不錯、創意也多、體力充沛 但愛講話、注意力不集中易分心、情緒控制有問題(愛大叫、愛哭)、激動起來會動手打人 這些一直都是我在學校中常發生的問題 (每年的學習評語都是"開朗活潑好動愛講話"，從來都不會出現"溫和謙恭敦厚有禮"這種靜態的字眼) 在學校的成長之路也就在跟同學的摩擦、調合中過來了 感覺上好像也沒有什麼特別的行為偏差 但我現在似乎也是愛講話、創意多、體力普通、情緒還是有問題(愛哭)、激動起來會想打人(有進步耶! 只是想而已...) 不知道有沒有"過動媽媽"這種東西??? 本來不覺得自己有病，看了很多鑑定指標之後，又覺得自己好像應該有病...哈!! 可是我覺得周遭很多人都跟我差不多呀!!!有些甚至比我還誇張 這......到底是誰有病?! 還是其實從大人之後就變成躁鬱症、躁動症、憂鬱症......??

有本繪本叫做『十人十色的小青蛙』，有學校做成ppt當特教宣導，內容淺顯易懂，歡迎各位版友看看。 http://www.fsps.tyc.edu.tw/news/u_news_v2.asp?id=%7B5144BA21-BBED-4F4F-ACFB-2AF0F1DC6178%7D&newsid=16 其實，每個人都有個性氣質上的差異，超過一定的標準才會被診斷出個專有名詞。 而在某方面有特殊氣質的孩子，也只是需要其他教育或社會的特殊需求資源，愈早得到幫助，改善的機會愈好。 有許多被稱為過動的孩子(全名應叫做注意力缺陷暨過動症)，到了國中情況就逐漸好轉，但注意力不集中造成他學習上的落後才是比較要關注的地方，他們智力正常卻沒辦法專心學習，又常被當成調皮的壞小孩，也很挫折吧！很容易自我放棄，長大後若無法穩定工作進而犯罪等，不是很遺憾嗎？(以前曾有教授到監獄中做過研究，訪談發現許多受刑人都有情緒衝動不易控制、不易專注、表達識字能力較弱等特質)，所以，學校的親師生大家一起幫忙孩子在學校行為及學習相當重要，光靠特教是不夠的，要大家一起幫忙喔。 例如菲爾普斯就是個成功例子，甚至林書豪的爸媽說他從小就跑來跑去沒停下來過.... 所以，不要害怕接受資源的協助和觀念的轉變，這又不是傳染病或不治之症，給孩子一個好好學習的機會吧！ from常面對家長質疑和拒絕接受鑑定的特教老師 苦口婆心的囉唆~

推王意中治療師https://www.facebook.com/301ADHD 有很多過動兒相關資訊,他出版的書也上誠品排行榜喔！