以下內容 事前兩年我兒子被安徒生童話的醜小鴨給 "啟發"的想法
在貼出來一次給其他媽媽 參考參考
當然啦 不見得每個小孩都會被牽引到不好的方向去
但 如果剛好這小孩偏偏接收到負面影響
那還真的很難搞
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小五塔油的個性有些固執，從他三歲時第一次去律動課時發現的。
一節五十分的律動課裡，完全沒有中場休息，孩子累了就自己到場邊休息，休息夠了就自己加入，指定動作會就做，不會就停下或半調子模仿都可。但小五塔油，當老師要他們用屁股在地板移動前進，在教室兩端來回各一時，他居然累到哭也不願放棄。這嚇壞了五塔油跟塔ㄤ，花了一個月的開導，才讓小五塔油願意在五十分的課程裡，適當休息。
律動課有一環是小五塔油當時的死穴，就是單腳跳躍前進。以兒童發展來講，小五塔油當時仍是做不到的，在場很多小孩也是，但小五塔油只在意自己做不到，每次到了快到單腳跳躍時，他的臉就垮下來，然後當他發現自己又做不到時，就哭得唏哩嘩啦。下課跟爸爸的心得分享也只會說他不會……而不會說他會……。即使兩個月一期的課程未到，五塔油毅然決然不再讓他上課，轉而專心心理建設。但即使如此，在那之後的半年，小五塔油仍會自己試著單腳跳，一直到他真的會跳了，他才放下。
這個性，一直讓五塔油跟塔ㄤ很放在心上，尤其他正處於建設自我的階段，所以生活中也特別教導或規避一些會混淆他觀念的事物。但人算不如天算啊。
安徒生童話展在美術館開展的第一天，五塔油剛好帶著小五塔油去那兒的兒童遊戲室玩耍，一進遊戲室的左邊，是六歲以下兒童專用的操作區，裡面有一個六個臺階高的小小放映室，為了配合安徒生童話展，裡面放映的是安徒生童話卡通，而當小五塔油爬上放映室時，裡面好死不死的正好播放醜小鴨，小五塔油最喜歡鴨子，理所當然的就一屁股坐下來看裡面的鴨子表演。
五塔油從沒給小五塔油讀過什麼醜小鴨、三隻小豬、還是賣牛奶的女孩這類故事，總覺得這種老掉牙的童話故事沒現代繪本的多元，而且內容總少了點什麼精神〈例如勇敢、反抗、自我之類的〉，有的甚至還自虐〈經典代表就是小美人魚，五塔油一直覺得，她最後變成泡沫的結局是她自找的〉，但既然是美術館播的，也沒什麼特別的多想，就坐下來陪兒子靜靜的把這十五分鐘的卡通片看完，看完後，才知道歹幾大條哇。
影片播完了，五塔油牽著小五塔油的手下樓梯，隨口聊著：醜小鴨好可憐，都被好多壞鴨跟壞人欺負。本以為小五塔油的回應應該是『對啊、好可憐、壞人不應該』之類的，沒想到小五塔油竟然是一副理所當然的口吻：那是因為他很醜啊，所以大家才會討厭他。
天啊！這是怎麼一回事？我兒子在醜小鴨的童話裡學到的竟然是〝醜就該死，誰叫你該死的醜〞！
而小五塔油固執的特性這時偏偏出來搗亂，接連一整天說到美術館就會連帶講到醜小鴨很醜，我也不要喜歡牠。五塔油跟塔ㄤ從此的使命又多了一樣，就是扭轉他醜等於該死這個觀念。接下來兩個月，五塔油一逮到機會就強力︰灌輸平等、尊重的重要，沒有人可以欺負任何一個人或動物。同時心裡暗暗怪罪安徒生，把醜小鴨寫得這麼逆來順受到底是在搞什麼屁？牠不是比其他的鴨高大嗎？牠不會一腳把欺負牠的人踹下去嗎？演什麼阿信啊！
經過兩個月的強力洗腦，小五塔油會開始說醜小鴨很善良喔、我們不能欺負人家喔、牠醜我還是會愛牠的，就像如果我醜，我媽媽我朋友也會愛我一樣……等等之類的話，五塔油總算放下了一顆心，以為從此雨過天青平安無事了。
但五塔油小看了自己兒子的固執，過年前一週，五塔油開車與小五塔油先行返回南投，下中投往草屯南開方向的一個十字路口旁，有一家店在賣脆皮烤鴨，經過那兒時，五塔油的車剛好被紅燈擋下，於是小五塔油很有時間去審視那一隻隻婀娜多〝汁〞的烤鴨，小五塔油越看越迷惑，覺得那些被吊在架上的動物實在眼熟，終於問了。
『馬麻！那是什麼？』
『什麼？喔！那是鴨子啊！』
『鴨子？！』小五塔油大驚失色。『不可以啦！鴨子這麼可愛，他們怎麼可以把鴨子煮來吃！馬麻，妳叫他們不可煮鴨子啦！』
『好～～，馬麻跟他們說。但是，如果不煮鴨子來賣，那老闆他們就不能賺錢，不能賺錢他們就不能買東西吃，他們會餓死耶！』鴨子要顧，老闆的生計也不能不理吧。
但小五塔油自有他的解決方法，只聽他依然堅持著『鴨子好可愛！不可以煮來吃！』接著解決的方法來了。『要煮，煮醜小鴨就好了！』
.........娘的！醜就該死了是不是？
真的好好笑~給版媽拍拍手~ +1 看板媽的文章常常會不自覺的笑出來~~~ 你家塔ㄤ&小五塔油 也很搞笑唷~(其實應該歸功於版媽的文筆功力好!!!!!) 
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