乘法交換律永遠都要遵守嗎? 不儘然. 不要忘了各國的規約不同
如果大家去看德國的邏輯狗小學系列
他們的乘法定義 是跟 我們相反的
而且大英百科全書的定義也是如下:
http://www.britannica.com/EBchecked/topic/397199/multiplication
You can see that their usage depends on their definition of
multiplication:
From the above laws, it is evident that a repeated sum
such as:
5 + 5 + 5 is independent of the way in which the
summands are grouped and is written 3 x 5. Thus,
a second binary operation called multiplication is defined.
The number 5 is called the multiplicand; the number 3,
which denotes the number of summands, is called the
multiplier; and the result 3 x 5 is called the product.
在台灣的 "規約" 是 5x3, 在美國英國德國的 "規約" 是 3x5, 在大陸的 "規約" 是5x3或3x5都可以 家長和學生都很乎成績 但是不要太斤斤計較 要有國際觀啊
(原作者於 2010-10-27 11:45:36 重新編輯過)
作者:我是帥爸爸
時間:2010-10-27 11:40
乘法交換律永遠都要遵守嗎?
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寫錯了吧?「乘法交換律」是指 x ∗ y = y ∗ x,有可能「不遵守」嗎?
真不好意思 語意不清
我的意思是 教了乘法交換律以後
對於 5+5+5
老師就應該允許學生可以寫成 3x5 或者 5x3
那為什麼現在不能像大陸一樣 通通允許呢
(原作者於 2010-10-27 14:07:38 重新編輯過)
同意3樓。
但沒標單位時,有個約定的標準(位置)比較好。
如果觀念清楚了,固定把被乘數放前面,需要花什麼腦筋嗎?一點都不困難吧!
(原作者於 2010-10-27 14:25:02 重新編輯過)
固定把被乘數放前面,需要花什麼腦筋嗎?一點都不困難吧!
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是不困難啦
但是如果以後學到 y+y+y = ? 那就要傷腦筋了
如果照您所說的 真的要跟孩子說 y3 嗎 還是 3y
所以我認為 歐美會把 5+5+5 = 3x5 不是沒道理的
台灣像您這樣的教法
固定被乘數的教法 到了代數跟乘法交換律
就會造成孩子的困擾
沒乘號的情形(通常是代數)跟有乘號的情形,被乘數位置不同,的確在學習時要多花點功夫。但總比「完全不區分乘數與被乘數位置,概念錯誤時也能得到正確答案」要好吧?
我認為,規定什麼時候靠左走,什麼時候靠右走,有規定清楚是好的。比放任大家隨便亂走要好。
有規定清楚是好的。比放任大家隨便亂走要好。
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但是我覺得前提是 規定得要有連貫性的要合理的
不是一年級這樣硬性規定 到了以後就不是如此了
德國把乘數放前面 也是統一規定
依照這樣看起來 德國的規定是比較符合以後長遠的需求的
不知道台灣為何要把被乘數放前面?
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沒乘號的情形(通常是代數)跟有乘號的情形,被乘數位置不同,的確在學習時要多花點功夫。
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那為何不一開始 就讓孩子能用更好的方式來學習
為什麼以後才要改變這種觀念呢
(原作者於 2010-10-27 15:20:10 重新編輯過)
那為何不一開始 就讓孩子能用更好的方式來學習
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您認為更好的方式是:
1. 教小孩一律把乘數放前面,不管教育部的規定?
2. 教小孩完全不管乘數與被乘數的位置?
我還是比較贊成「先依」目前的規定,統一把被乘數放前面。代數的時候再另外教他們把乘數放前面。
至於我們要不要改成「德制」,那是另一個問題。在沒改之前,何不遵守現行的規則?
德國把乘數放前面 也是統一規定
依照這樣看起來 德國的規定是比較符合以後長遠的需求的
不知道台灣為何要把被乘數放前面?
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加法:被加數放前面。
減法:被減數放前面。
除法:被除數放前面。
乘法也把被乘數放前面,是很自然的。「被處理的數」統一放在前面,很一貫。德國把乘數放前面,反而跟減法、除法不一致,不見得比較好。
代數的情形,省略了乘法符號,所以用不同的表示法,另成一體系,也說得通。