小女讀愛德
與佳美教學理念相似
我們遇到:
一.學校不教注音符號.因此入小學後學習練習時間不夠...
二.幼稚園環境與同學單純.上一般小學後比較不會保護自己(講的好聽是太天真)
加上
我之前教兒童美術 遇過一個佳美的學生
暑假時間 幼小銜接課程...適應的很差.握筆不行.學注音也學不來.常常在安親班教室裡哭
雖不是每個孩子或這種教學模式下一定都會產生這樣的狀況
但是
上公小
1.會面對到各種老師(公立學校不適任老師比例不低.和幼稚園時期有教育熱誠和有愛心的幼師 天差地遠...低年級孩子根本沒辦法判斷或保護自己).
2.同學(來自各種環境).現在的孩子有的一年級就"早熟"到另我不敢置信
3.課業學習與書寫壓力-大小肌肉.生活自理.閱讀.到大班開始簡單注音練習
這都要請父母注意並適時協助孩子有心理準備~
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過猶不及都不好
千萬別選把幼稚園當小學先修班的教學---這種最慘忍!
kitty媽咪
所以您的建議是正面的囉.
我現在也是很煩惱該選擇哪一所幼稚園 ，近日內才去參觀過佳美,關於到大班下學期才開始教注音 ,這一點也是必須與先生溝通.
另外是不是現在的幼稚園都會針對晚接回而收取"逾時費"呢?
是否有其他永和地區可以推薦的幼稚園?
學校都會有優缺點，看你需求或重視的角度。
或許他的角落教學很有名，不過對我而言，孩子能被照顧好，是更基本的重要條件。
我的孩子讀過新佳美，不過學期結束後，決定轉學了。
一班30各孩子，雖說是2個老師，符合法定比例。
但是因為分為上午班老師和下午班老師，（上午班老師負責角落教學、下午班老師負責體能、陶土、美術之類的）
所以大部分時候，上午班老師帶班時，下午班老師在準備下午的教學內容。下午班老師上課時，上午班老師也在辦公室做自己的工作，也就會出現1各老師帶30個孩子的情況。
因為分工，所以老師都只能清楚孩子在自己時段上的課程狀況，但並無法全面性的瞭解。
所以會發生一些情形。比如我跟A老師想討論孩子的情況，A老師說那是在B老師的時段發生的，他不是很清楚，他會轉告B老師，再請B老師跟我溝通。但是我並沒有等到…
後來，過幾天我接送孩子時遇到B老師，想和他討論孩子的情況時，才發現A老師並未轉達，B老師並不知情。我只好將情況再說一次，顯然2老師之間的溝通有斷層出現。或是說不重視每個孩子個別情況的彼此分享討論。或是兩個老師分工那麼細化，不需要彼此在教學上做討論？
就一個家長而言，
我當然希望找到其中一個老師就能溝通處理問題，而不是遇到一個問題，我必須得跟兩個老師各說一次。因為也不是只發生過一次。所以我也只好每次都分別跟2位老師溝通。這點讓我很不喜歡。
更不用說，因為我的孩子比較小，剛開始還不太會穿戴衣服。因此都是老師協助，但是，孩子經常在校換衣服後，褲子前後穿反、鞋子穿反，而老師竟然都沒注意到了..著..而這情況不是一次兩次。雖然說這是小事情，但是見微知著，只能說30人一班太多，比現在一般小學班級還多人呢.. 真的是照顧不來吧...
或許老師有心，但是心有餘而力不足，那就不是很好了
我另一個朋友的孩子在新佳美讀2年，他說角落教學是很特別，但主題好像會有所重覆…小班用紙做冰淇淋…到了中班換不同老師，怎麼主題還是做冰淇淋？？
問她對學校的評價，雖然她讓孩子繼續念，但她告訴我說：覺得沒想像中那麼好，但是轉學也很麻煩，又要重新開始，所以算了。
我覺得看你要孩子在幼稚園中得到什麼，什麼是選擇幼稚園的重要條件。
以我而言，班級人數少一點，孩子得到照顧會比較多一點。是我選校的基本條件。
這也是另外一種聲音吧。
僅供參考。
我最近參觀了三暉幼稚園，決定讓寶貝去那就讀小班，原因是我喜歡它的教學方式，是以繒本為教材去衍生，師生比上約2:1x 個寶貝，有戶外，上課教室也不會覺得擠，大中小班都只有一班，吃飯時採混零，所以大小孩要等小小孩吃完，才可以一起去玩，會有學習的對象。不知有沒有寶貝也是今年要去三暉的。
不要輸在起跑點 你的孩子就能變優秀??
就能用鼻孔吃飯?? 就能變外星人??
選擇 是個人的自由
不選 更是你的自由
缺點 人人都有缺點 你沒有缺點??
選擇在好的幼稚園 父母 心不好 讀哪裡都枉然
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