分享兒子學英文的經驗

兒子現在四歲三個月

從他三歲時我開始教他英文字母 到現在才一年三個月

他已經可以做英文閱讀了

分享兒子學英文的經驗給想給孩子學英文的媽媽

因為文長 分做好幾段 請各位耐心閱讀了

韋韋怎樣學英文 (1)

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30161825

韋韋學英文 (2) - 字母

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30162537

韋韋學英文(3) - 英文繪本時期

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30185658

韋韋學英文 (4) - 自然發音

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30186006

韋韋學英文 (5) - 閱讀

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30186428

滴兒 Christ 媽媽

我也有點潔癖 不過圖書館的書我倒是沒怎麼清潔

原因是 我覺得 細菌必須在特定的環境下才能夠離開宿主生存

我覺得這些細菌在書上那麼久沒有宿主可以寄宿

該死的應該已經死光了

如果沒死的 表示它的生命力很強

生命力這麼強的微生物 大概不管在哪兒都會碰到

即使是新書上也有可能有

ㄏㄏ

這當然是我個人一廂情願的想法 可能未必人人都能認同

我自己是比較偏向中醫的看法

中醫裡面並沒有細菌的概念

中醫裡面 人會生病是因為生理系統失去平衡

必須要靠生病來回復平衡

跟書不乾淨沒有太大的關係

ㄏㄏ

純粹閑聊 非專業看法 完全沒有參考價值

滴兒 Jamie 媽媽

日常生活中有時候我會跟兒子用英文對話

當在生活中碰到跟讀過的繪本相關的話題

會試著跟他用英文簡短的聊

媽媽能夠參與孩子的語言學習課程是好的

如果媽媽知道孩子學過些什麼

在生活中碰到孩子學過的內容的時候

就可以依照當時的情境跟他做一些互動

孩子會更能掌握使用這些學過的語言的時機

如果媽媽不知道孩子學過些什麼

會比較難找到孩子比較能夠發揮的話題

孩子也就比較沒有機會在生活中找到運用語言的時機

語言如果沒有運用 就難免淪為一個"才藝"了

滴兒豆漿媽

如果對自己發音沒有信心 可以藉助一些故事 CD 的幫忙

反覆的聽 對孩子是有幫助的

但是我覺得真人互動和 CD 的效果還是有差異的

如果能夠跟媽媽互動是最好的了

畢竟媽媽是孩子最親近的人

我覺得跟孩子的對話方面

媽媽的發音能漂亮當然是好˙

即使發音不是那麼漂亮也沒有關係啦

曾經遇過一個媽媽自己教孩子英文

媽媽的發音的確不怎的 可是孩子的發音卻很漂亮

當然一方面也是因為孩子除了跟媽媽有對話以外

還聽了不少 CD 和發音標準的教學節目

孩子似乎天生就有這樣的天賦

對話主要是讓孩子學的語言有拿來應用的趣味和機會

我覺得這是滿重要的

滴兒Betty媽媽

抱歉慢回了

孩子才兩歲多 我想我會建議多聽 不用急著給閱讀

原因是

有些事情 現在做剛剛好

有些事情 時候到的時候再做就好

有些事情 時候過了要做就挺費力氣

我覺得 三歲以前的孩子不用太把重心放在閱讀上

"聽"是學語言很重要的一個因素

聽可以從兒歌開始

兒歌是孩子很好的學英文的方式

兒歌都不是單字 而是一整個句子

孩子對歌謠的接受度很高 在歌曲的催化下

有時候孩子會很驚人的甚至唱出一整句很長的句子

或甚至有時候會把歌曲裡的句子拿出來使用

這是一個很自然很棒的方式

當然剛開始 免不了要給孩子解釋一下歌詞的意思

Chant 或是 tongue twister ( tongue twister 可能給大一點的孩子玩比較好 ) 也是滿好玩的東西

可以拿給孩子聽和玩

通常這個年紀的孩子只要喜歡玩的東西 他就一定學得會

兒歌聽多了 再去聽繪本孩子的接受度可能會更高

因為耳朵已經經過了一番有趣語言的洗禮了

再去碰繪本 孩子會將這個語言跟唱歌跳舞的愉快經驗做連結

剛開始可以挑一些可以入歌的繪本

好比說國內很知名的Eric Carle 的 brown bear 是可以唱的

另外也有一些歌曲繪本 像 bear hunt, the animal fair, 5 little monkeys, there was an old lady who swallowed a fly...... 等等

可以作為銜接歌曲和繪本之間的橋樑

或是媽媽也可以發揮創意 把韻律性強的韻文式繪本編成歌來唱

接下來可以挑一些比較簡短的 語句重複性高的繪本

像一頁裡面只有一句話的那種 就是挺適合孩子入門的

這類繪本還挺多的 媽媽上圖書館或是書店時挑選的方式

就是翻開書之後 字越大越好 一頁裡面只有一句話的就對了

接下來可以挑一些稍具有故事性的繪本

故事性較強的繪本敘述會比較多

所以剛入門的孩子會比較辛苦

挑選的時候記得看一下句子

有些文學性較強的繪本會堆砌許多美麗的形容詞副詞等等

這對剛入門的孩子會有點勉強

可以先挑對話多 敘述少 重點在劇情 景物描寫不要太多的繪本

再下去 繪本的挑選就更寬廣了

孩子的閱聽程度越好之後 可以給孩子做一些不同的嘗試

有些時候使使壞 挑一本稍微超出孩子程度的繪本給他試試看

可以尋找不同的題材 故事性也可以逐漸加強

講故事的時候不需要一定要孩子跟讀

孩子跟讀的繪本跟大人講的繪本在程度上會有很大的差異

正常來說 孩子的語言耳朵會比語言嘴巴快

所以孩子閱讀的繪本要比閱聽的繪本程度來得簡單至少一到兩個級數

另外我不太喜歡跟著書單買書

畢竟書單開出來的書都是普及性比較高的讀本繪本

其實繪本除了是很好的語言學習途徑

更是很棒的一個給孩子視覺和想像刺激的媒介

如果老是依照書單買 會發現買來買去都是那幾本快變成教科書的繪本

這未免太侷限孩子和媽媽自己的樂趣了

我覺得書單是僅供參考用 別人喜歡的自己不一定得喜歡

繪本這東西 要媽媽自己喜歡的才講得下去囉

但是國內英文繪本的通路說真的不太多

一方面因為英文繪本貴 資金壓力挺大的

如果進冷門書 也會有資金的壓力 所以看來看去都是熱門書居多

媽媽可以跑跑圖書館 或是找找二手英文繪本

圖書館沒有業績壓力 所以反而可以找到很多不常見到的有趣寶貝

二手英文繪本成本較低 所以相對的書本的內容也比較多樣性

另外 平常多聽多用是學語言很重要的

語言是拿來用的 不是拿來背誦或考試的

所以天天使用是很重要的 即使跟中文混用都沒有關係

多找一些適合孩子程度的故事 CD 當成背景音樂放

不需要要求孩子非得坐下來專心聽

孩子的耳朵都是開著的 只要內容有趣 孩子自己會跑過來問東問西

提供媽媽參考

滴兒媽媽

上網 google phonics 就可以找到很多相關資源了

這裡列出兩個

http://www.tampareads.com/realaudio/tests/index-rm.htm

這個網站附有發音 可以跟著學

http://www.indiana.edu/~reading/phonics/w4/extphnme.html

這個網站有將 phonics rule 跟 KK 音標對應

適合熟悉 KK 音標的人轉戰自然發音

滴兒安承媽

除了睡前的繪本故事之外

我倒沒有給兒子有固定的課程時間

只是大概一個星期都會有兩到三天會丟英文給他

一次大概也不會超過十五分鐘

原因是時間太久孩子也會受不了

倒是會挖一些心思把東西弄成遊戲給他玩

讓他不覺得自己是在"學"東西

而是在玩東西

只要是玩 孩子就不會覺得時間久

滴兒安丞媽

其實日常生活中能跟孩子玩英文的機會很多

有些只是小小的遊戲 我沒有紀錄下來

有紀錄的大概是下面這些

親子英文 - 文字接龍

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/26215188

跟孩子玩英文 - Winnie The Witch

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/26550216

English Fun - Monster Guess

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30470252

English Fun - Phonics Tongue Twister

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30624462

20100127 - EPG 活動紀錄

http://blog.xuite.net/berry_onthefir/EPG/30608617

其實英文可以玩的遊戲很多

不一定很花功夫或費時間

有時有地都可以遊戲

只要媽媽有一顆充滿遊戲的心

那就無時無刻不可以是遊戲

滴兒LCM 媽媽

我自己是不買套書的

只是因為我不認為有任何一套套書可以包天蓋地涵蓋所有的東西

如果套書價格便宜的話 我可能會考慮做嘗試

因為價格便宜 買了之後至少還有餘錢可以買其他的書

貴的話 我就寧可把這筆錢拿來買各種不同的書

因為其實好書很多 沒有一套書好到值得去放棄其他的書

( 就像男人們常說的一句話 何必為了一棵樹而放棄整片森林........)

至於說進入狀況

其實讓孩子很快進入狀況的便宜方法很多

倒不一定限於某一種特定方式

(原作者於 2010-02-04 15:05:06 重新編輯過)

滴兒 LCM 媽媽

很歡迎您帶孩子過來玩兒

我再到您家裡留我的電話

滴兒 Amber 媽媽

那您家弟弟比韋還棒呢

韋到兩歲才肯開口說話

兩歲之前 是連中文都不肯說的

=>但英文都只會講單字(apple)但是為何中文會說白色的，但英文卻都是講單字呢？

不知道媽媽除了圖卡之外有沒有給孩子講過英文故事呢

猜想原因

如果圖卡上只有單字 那孩子可能很自然而然就只會單字了

=>還有因為我兒子現在還是在圖卡階段，就是看到狗會說dog，但是看到dog卻不知道是狗，請問媽咪是怎麼敎的呢？

媽媽您說"看到dog卻不知道是狗"是指孩子看到 dog 這個字卻不知道是狗嗎

其實比較年幼的孩子( 通常是三歲以前 但是每個孩子發展速度可能不同)

看到東西 第一個注意的是圖

除非特別引導 孩子大概很少會去注意到字

因為孩子還小 我會建議您不需要在這個時候一定要他認字

越小的孩子的聽力和模仿力越好 可以讓他多聽

當孩子累積了足夠的聽的字彙之後

以後學了 phonics 他只要拼讀得出字的讀音 就可以知道字的意思

所以我會覺得認字不是那麼急的一件事情

兩歲前的孩子可以多給些童謠

童謠的歌詞都是句子 但因為是歌曲 所以孩子可以很快記住或是跟著唱

不知不覺就會學了很多句子了

這大概是讓孩子學句子最最簡單最最自然又便宜的方法了

繪本故事的部分 可以視孩子的程度循序漸進的給繪本

剛開始的繪本可能是一頁一個字的單字型式的繪本

然後慢慢進到一頁一個句子 而且每一頁句子是重複的繪本

最常見的這類繪本就是 Brown bear brown bear.......

然後再進步到稍微句子重複 但是比較有劇情的繪本

通常為學齡前孩子寫的繪本 ( level 0 or level 1 ) 都具有這樣的特性

因為年幼的孩子喜歡這種重複的模式

提供您參考