雖然6~8個月寶寶的認知能力尚未發展成熟,文字的意義對寶寶尚未產生太大的影響力,但親子共讀可以讓寶寶從父母唸書的語調中感受友善,進而慢慢的連結圖片、語調起伏、以及意義,對寶寶而言,親子共讀也能增加寶寶視覺和聽覺的刺激,是很棒的親子活動。
親子共讀是一種很安全、舒適、重複性高的活動,當寶寶摸著書本上一些立體圖案的觸感,媽媽同時給予一些回饋的時候,書本經由媽媽的講述,變得好像可以跟寶寶互動,而過程也會讓寶寶覺得是充滿安全感的美好體驗。
同時,親子共讀也是很適合爸爸勝任的親子工作,爸爸的語調通常天生比較低沉,這種低頻的聲音讓寶寶聽得比較清楚,也會相對覺得穩定而安全。如果讓爸爸擔任唸書給寶寶聽的工作,也等於提供一個例行的親子互動機會,增加寶寶和爸爸相處的機會。
陪伴6~8個月寶寶閱讀時,不見得要侷限於傳統紙本書籍,也不用堅持一定要唸一段劇情給寶寶聽。相較於文字,這階段的寶寶對於色彩和圖像更有感覺,因此可以提供圖像多、色彩鮮豔的布書或立體書,讓寶寶先從認知圖像開始,慢慢累積字彙與意義,最後再連結到句子與抽象意義。
書本對6-8月寶寶而言也是一個玩具,寶寶也在慢慢認識書本的功能是甚麼。他們探索的方式不見得是用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴唸,對他們而言,用手摸一摸、用嘴巴舔一舔甚至咬一咬,都是一種和書本互動的方法。因此建議一開始可以提供布書讓寶寶可以隨意的咬、摸,考慮到寶寶天生喜歡探索的特質,親子共讀的時光將會更愉快。
6~8個月寶寶原本就無法長時間專注在同一件事情上,因此當唸書給寶寶聽時,寶寶沒有辦法長時間專心的看書,是本來就可以預期的事情。建議父母在共讀時,可以多觀察寶寶的狀態,當寶寶出現專注的時間時,不妨提供一些句子讓寶寶思考,把親子共讀看成是一個和寶寶互動的遊戲,以增添共讀的樂趣;而當寶寶注意力轉移了,先中斷閱讀也無妨。這階段的寶寶對故事書的理解是沒有劇情、情節的,等到寶寶大一點之後,才會慢慢理解故事的有趣,那時自然就會專心下來。
諮詢:劉怡君心理師
台北市臨床心理師公會 第一屆總幹事
行政院衛生署精神疾病強制鑑定審查委員
財團法人台北市華崴國際體育發展基金會 董事長
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