8 16 256 X
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(2) (16) (128)
2*8=16 16*8=128 =>應該是這樣吧!
都是*8
(原作者於 2006-05-05 21:56:45 重新編輯過)
(原作者於 2006-05-05 22:00:06 重新編輯過)
不知這題後來有沒有答案?
我的想法是:
8, 16 , 256, X
8=2^3
16=2^4
256=2^8
全部先提出2
所以數列變成
4, 8 , 128, Y
4=2^2
8=2^3
128=2^7
次方皆為質因數,
所以Y應該為下一個質因數次方,= 2^11
所以Y=2048
所以X=2*Y=4096
數列為:8, 16, 256, 4096
(原作者於 2006-11-23 15:17:01 重新編輯過)
這類數學推理題目,基本上要掌握一個「重複性規則」。重複性規則不一定是單層,有可能是多層次。
什麼是「重複性規則」?舉個非常非常簡單例子,我們設計一個數列,數列的某個數字是前一個數字自加,當該數列第一個數字是 1 時,我們可以得到接下來的數字依序是 2(1+1)、4(2+2)、8(4+4)、16(8+8)、……。
以上例 1、2、4、8、16…這個數列來說,「數列的某個數字是前一個數字自加」這個條件即是該數列的「重複性規則」。
再舉一個有趣的例子:0、1、4、15、64、___,有誰看得出 64 的下一個數字是什麼嗎?答案是 325。也許你們有興趣讓小孩研究研究該數列的重複性規則為何。
一個數列設計不夠精巧時,有可能出現二種以上卻不相關的重複性規則,而這引發出二種以上的答案。我在教小孩時,會鼓勵他們去研究各種可能性,這是訓練他們觀察、聯想的好遊戲。
回到版媽的題目:「8 、16、256、__」,前面各樓的解答都不對,因為都沒滿足重複性規則。
版媽這題,我這邊提供一種解法供各位參考,先將原數列做變形(但數值不變):
原數列: 8、 16、 256、 _________
變形一: 8x1、 8x2、 8x32、 _________
變型二:8x2^0、8x2^1、8x2^5、 __________
原數列轉化型態至變型二時,可以發現 2 的冪次有重複性規則出現,即某數字的冪次為「前項位置 x 該項位置 - 1」。
以 16 來說,即是 8 x 2^(1x2-1)= 8 x 2^1
以 256 來說,即是 8 x 2^(2x3-1) = 8 x 2^5
根據這個重複性規則,我們可以推出第四個數字為:
8 x 2^(3x4-1) = 8 x 2^11 = 8 x 2048 = 16384
所以原題的數列依序為:8、16、256、16384。
這類數學推理題目,基本上要掌握一個「重複性規則」。重複性規則不一定是單層,有可能是多層次。 什麼是「重複性規則」?舉個非常非常簡單例子,我們設計一個數列,數列的某個數字是前一個數字自加,當該數列第一個數字是 1 時,我們可以得到接下來的數字依序是 2(1+1)、4(2+2)、8(4+4)、16(8+8)、……。 以上例 1、2、4、8、16…這個數列來說,「數列的某個數字是前一個數字自加」這個條件即是該數列的「重複性規則」。 再舉一個有趣的例子:0、1、4、15、64、___,有誰看得出 64 的下一個數字是什麼嗎?答案是 325。也許你們有興趣讓小孩研究研究該數列的重複性規則為何。 一個數列設計不夠精巧時,有可能出現二種以上卻不相關的重複性規則,而這引發出二種以上的答案。我在教小孩時,會鼓勵他們去研究各種可能性,這是訓練他們觀察、聯想的好遊戲。 回到版媽的題目:「8 、16、256、__」,前面各樓的解答都不對,因為都沒滿足重複性規則。 版媽這題,我這邊提供一種解法供各位參考,先將原數列做變形(但數值不變): 原數列: 8、 16、 256、 _________ 變形一: 8x1、 8x2、 8x32、 _________ 變型二:8x2^0、8x2^1、8x2^5、 __________ 原數列轉化型態至變型二時,可以發現 2 的冪次有重複性規則出現,即某數字的冪次為「前項位置 x 該項位置 - 1」。 以 16 來說,即是 8 x 2^(1x2-1)= 8 x 2^1 以 256 來說,即是 8 x 2^(2x3-1) = 8 x 2^5 根據這個重複性規則,我們可以推出第四個數字為: 8 x 2^(3x4-1) = 8 x 2^11 = 8 x 2048 = 16384 所以原題的數列依序為:8、16、256、16384。
孩子爹99發表於2016-01-13 04:44:56
記住!重複性規則必須在既有數字中推導出來,不可以在未知數中設定,因為那等於先設箭再畫靶,這樣就有無限多種答案了。
以冪次來設計,前面三樓發生冪次中斷的問題(3、4 然後就跳到 8),而十二樓套用質數順序(2 、3、7)卻跳過 5 這個質數也是中斷,都無法滿足重複性規則。
七樓的解法屬於先射箭再畫靶,題目是要你找出他設計的規則,而不是要你自行設計規則。
我帶的小孩在國小一年級就開始帶他們玩這類數學推理遊戲,還讓他們自行設定數列互相測試對方。小孩玩得蠻高興的,因為他們不是被迫單向吸收學解題,更可以發揮自己的想像力去設計規則、創造自己的數列讓別人解決,當題目變成遊戲關卡時,數學就變活潑了。
我們也可以從不同的角度去想想,如果這題是給國小三、四年級的學生練習的題目,那大概就是題目印錯了。
原題目可能預設是4、16(4x4)、256(16X16)、___
即重複性規則為「某位置數字為前一項的數字自乘」,那麼第四個數字就是 256x256。